粤教版必修一《朝抵抗力最大的路径走》同步练习
一、积累运用
1．请选出下列带点字的读音完全正确的一项：
A．渣滓(zǐ) 堕落(duò) 缴械(jiǎo) 叨天(dāo)
B．夤缘(yín) 蹶倒(jué) 敷衍(fū) 琐屑(xuè)
C．曲阜(fǔ) 淫佚(yì) 嗤笑(chī) 恓惶(xī)
D．简练(liàn) 惰性(duò) 附丽(fù) 耸身(sǒng)
2．请选出对加点的词的解释有误的一项:
A．一语破的(箭靶的中心，比喻事物的要害) 附丽(好看，美丽)
B．席不暇暖(空闲) 躬耕(亲身)
C．贪污淫佚(同“逸”，放纵) 夤缘(攀附以上升)
D．信笔直书(随意用笔) 蹶倒(仆，跌倒)
3．了解作者并填空。
本文作者朱光潜，著名的 、 ，安徽省桐城人。1919年考入香港大学教育系，毕业后在上海、浙江中学教书。1925年留学于英国。新中国成立后，经过对自己以前 的唯心主义美学思想的自我批判，提出了“美是主客观的辩证统一”的观点。 、 是其最重要的一部著作。
4．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①我过于相信自然 ，不知道第一次浮上心头的意思往往不是最好的意思，第一次浮上心头的词句也往往不是最好的词句 。
②其实我们涉身处世，随时随地都横着两条 ，一是抵抗力最低的，一是抵抗力最大的。[来源:学科网ZXXK]
③意境要经过 ，表现意境的词句也要经过推敲，才能脱去渣滓，达到精妙境界。
④懒，所以遇 即堕落，个人生活无纪律，社会生活无秩序。
A．显露 路径 洗濯 诱拐 B．流露 路径 洗练 引诱
C．流露 道路 洗练 诱拐 D．显露 道路 洗濯 引诱
5.请选出下列熟语运用得不恰当的一项：
A．他们在道德学问事功各方面都决不会有成就，万一以庸 庸得厚福，也是叨天之幸。
B．听了这话，我捏了一把汗，起初还有些不服，后来对于前人作品多费了一点心思，才恍然大悟……
C．这种人在事实上失去最高生命的特征，堕落到无生命的物质的水平线上，和死尸一样东推东倒，西推西倒。
D．比如当学生席不暇暖地去做学问，只敷衍功课，混分数文凭……是走抵抗力最低的路径。
6.请选出对下列带点的词在文中的意思解释得完全正确的一项：
照这样看，人之所以为人，就在能不为最大的①抵抗力所屈服。我们如果要测量一个人有多少人性，最好的标准就是他对于②抵抗力所拿出的③抵抗力，换句话说，就是他对于环境困难所表现的④意志力。
A．①②③相同，④与前面的都不相同。
B．①与②相同，③与④相同。
C．①单独一个意思，②③相同，④与前不相同。
D．①②③④各不相同。
二、阅读鉴赏
（一）阅读下列文段，完成7—11题。
我提出这个题目来，是根据一点亲身的体验。有一段时间，我学过做诗填词。往往一时兴到，我信笔直书，心里想到什么，就写什么，写成了自己读读看，觉得很高兴，自以为还写得不坏，后来我把这些习作拿给一位精于诗词的朋友看，请他批评，他仔细看了一遍后，很坦白地告诉我说：“你的诗词未尝不能做，只是你现在所做的还要不得。”我就问他：“毛病在那里呢？”他说：“你的诗词都来得太容易，你没有下过力，你欢喜取巧，显小聪明。”听了这话，我捏了一把冷汗，起初还有些不服，后来对于前人作品多费过一点心思，才恍然大悟，那位朋友批评我的话真是一语破的。我的毛病确是在没有下过力。我过于相信自然流露，没有知道第一次浮上心头的意思往往不是最好的意思，第一次浮上心头的词句也往往不是最好的词句。意境要经过洗炼，表现意境的词句也要经过推敲，才能脱去渣滓，达到精妙境界。洗炼推敲要吃苦费力，要朝抵抗力最大的路径走。福楼拜自述写作的辛苦时说：“写作要有超人的意志，而我却只是一个人!”我也有同样感觉，我缺乏超人的意志，不能拼死力往里钻，只朝抵抗力最低的路径走。
这一点切身的体验使我感触很深。它是一种失败，然而从这种失败中我得到一个很好的教训。我觉得不单在文艺方面，就是在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。
7．解释下列词语：
信笔——
一语破的——
8．作者用自己学“作诗填词”的事例是说明什么的？作用是什么？用自身的事例有什么好处？
9．如何理解福楼拜自述写作辛苦时说的“写作要 有超人的意志。而我却只是一个人!”这句话？
10．作者用语朴素、亲切、自然，但非常地有逻辑力量和严密性。请举一例来说明。
11．人们常说“文品即人品”，朱光潜身上体现出的哪种或哪些品质，值得你学习？
（二）阅读下文，回答后面的问题。
小河殇
舒 婷
（1）我们兄弟这一家，只有嫂嫂因长女照顾留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一个县插队外，我们四个均落户在上杭县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫隔河相望。
（2）河嘛，冬季里可以穿鞋踩在卵石上跃纵而来。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼，卡在石缝里，妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅，许 久不见油星，年轮似的锈了一圈又 一圈，煎不成鱼。况且，僧多鱼少。小妹便脸上很光彩地给我们氽鱼汤。
（3）春水泛滥，河恣意爬上两指宽的桥板，嬉闹着把它当跷跷板压垮。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫惘惘然的口哨声，在水一方。
（4）门前下几级石板，顺着碎石拼凑的小堤走两步，就到 了河心。早晨，我们在这里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后团一把稻草刷锄板，颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳，萝卜白生生，芥菜生动活泼。吃过晚饭冲过凉，披着湿漉漉的头发又下到河心，洗汗酸的衣服。领队知青在桥头拨吉他，我们一遍又一遍地唱着：“我的家在东北松花江上……”河中有我们的望乡台哩。
（5）河是我们的避难所。
（6）中秋那天，队里杀了猪，我们分到了两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐，向房东家买了几个青皮鸭蛋，讨一小把葱。大家团团围坐喝着家酿糯米酒过节。忽然发现不知何时我们中间少了一个人。
（7）拉开咿呀小木门，踱到晒坪上，听到河边苇丛有一支不成调的口琴。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲，除了感情的重创之外，他还面临着经济来源的断绝，从此，他连八分钱邮票的家信都要小心斟酌了。
（8）悄悄坐在河边上，我们无言盯着河面。那时，我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流异常清澈，似乎要壁立起来，与山区剔透的空气融为一体。河风经苇叶淌到我额上，溅出浪花如碎钻般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来，他眼里萤火虫一 闪一曳。
（9）这才知道什么是夜凉如水，月色如洗。多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的屋顶了？
（10）深山砍柴火出墟，农民总是告诫我们：若是迷路了，只要侧身听到水声，找到山溪或小河，顺着水流的方向，就能找到人家。当我孤身翻山越岭去邻县找同学，一二十里路鲜有人烟。只听见汩汩溅溅的水声，有时在足下，有时在肩旁，有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，给我壮胆又解我途中辛苦和寂寞。
（11）伟大的河流是伟大民族文化的发源地，那么小河小溪也是一方风水。我们去插队，其实是接受河的教育。在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束，正是沿袭了这一自然法则。
（12）口噙水龙头，我们无形中萎缩，逐渐丧失活力。因为水不仅仅是水。
（13）很多年以后我回到河边。老房东烧的是蜂窝煤，村民都到新掘的井挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污秽如斯，像负伤的动物苟延残喘。
（14）祈求河的宽恕现在会不会太迟？
（选自《新华文摘》）
注：知青，我国上个世纪六七十年代下乡务农的城市知识青年。
12.第（3）自然段中画线句子用了什么手法？这样写有什么好处？（18字以内）
13.第（11）自然段画线句子“其实是接受河的教育”，请结合原文说一说具体指什么教育。（25字以内）
14.按照“河是我们的避难所”的形式，总结一下全文的内容，再列出三个方面。
15.文章最后一句“祈求河的宽恕”指什么？（25字以内）
16.下列对文章内容判断不当的三项是
A.小河清澈、晶莹，能安慰人，能使人心情开朗，过去现在都如此。
B.在桥头一遍又一遍地唱歌，反映了知青们的思乡之情。
C.“眼似秋波横”的比喻，也暗含了小妹与妹夫的隔河相望。
D.“老朋友左右逢源”指的是老同学照顾周到，细致体贴。
E.“因为水不仅仅是水”，他还指河水、海水、井水。
F.“枯瘦如斯，污秽如斯”与上文形成对比，发人深省，令人深思。
三、表达交流
17.有的人迎难而上，愈挫愈勇，在压力下锻炼了能力，走过山重水复，迎来柳暗花明；而也有的人知难而退，避开锋芒，另辟蹊径，“此路不通，绕道而行”，结果与迎难而上之人殊途同归。请结合课文思想内容和社会现实以及自己的人生体验，以“进与退”为话题写一篇短文，表达自己的内心感受。观点可以与课文不同，答案应该是丰富多彩的，但要做到持之有据，言之成理。
真题演练
1．用不超过20字概括下面这段文字的主要内容。（2005年高考广东卷）
2004年12月5日10时50分。随着最后一组数据核对完成，我国自主研制的SARS灭活疫苗I期临床试验圆满结束。科技部、卫生部、国家食品药品监督管理局共同宣布；临床试验中，36位受试者均未出现异常反应，其中24位接种疫苗的受试者全部产生了抗体，这表明我国自主研制的疫苗是安全的，初步证明是有效的。 I期临床试验的完成，标志着SARS疫苗研究的难关已基本攻克，这些研究成果不仅为进一步研究创造了条件，也具备了在紧急状’态下保护高危人群的潜 力。这是我国'SARS科技攻关取得的一项标志性重大成果，也是世界上第 一个完成I期临床试验龄SARS疫苗。
思路解析：考查信息的提炼与概括能力。分析文段，中心意思是说我国自主研制SARS灭活疫苗取得了重大成果，在世界上属于前列。根据题目的要求，剔除试验过程的叙述，保留主体（“我国”）、事件（研制SARS灭活疫苗），再对意义精简概括，答案就出来了。
答案：我国SARS灭活疫苗的研制步入世界前列。
[解析与答案]
1.思路解析：此题主要检查对文中有关字词读音的掌握情况。叨天(dāo)应为“叨天(tāo)”，琐屑(xuè)应为“琐屑(xiè)”，曲阜(fǔ)应为“曲阜(fù)”。
答案：D
2.思路解析：本题考查对课文中重点词语的识记，理解。A项中的“丽”应为“依附”、“附着”。
答案：A
3.思路解析：此题帮助了解作者，以便更好地理解作品的深刻寓意。三个空不是很难，但学生对作家朱光潜了解得并不是很多。
答案：美学家、文艺理论家、翻译家(三者之中任选其一即可)，《文艺心理学》、《西方美学史》、《谈美》、《悲剧心里学》(任答其中两者即可)。
4.思路解析：本题考查近义词语的辨析。“流露”指(意思、感情)不自觉地表现出来；“显露”原来看不见的变成看得见，现出。文中横线前有“自然”一词，故用“流露”才恰当。“路径”道路，指如何达到目的地来说的，但与“道路”一词不同，“路径”为抽象，而“道路”却常常用于具体的。“洗练”指语言、文字、技艺等简练利落，而“洗濯”是用水等洗的意思。“引诱”是诱导，诱惑。“诱拐”是用诱骗的方法把别人家的妇女或儿童弄走。
答案：B
5. 思路解析：本题考查成语的运用。A项中“庸庸得厚福”指的是一个人非常平庸却得到了很大的好处。B中的“恍然大悟”是形容忽然醒悟。C中的词语的意思是没有什么生命力。D中的“席不暇暖”是座位还没有坐热就走了，形容忙得很。此处不当，应该使用“死心塌地”。
答案：D
6.思路解析：考查学生对词语的理解能力。理解是一定要把词语放在具体的语言环境中去的，否则可能望文生义。这里的前两个词的含义是 诱惑力，而后面的两个是“人”所拥有的对抗的能力。
答案：B
7.思路解析： 用词生动准确是这篇文章语言的一大特色。要求学生不仅能够理解，而且能够写得出来，进而作到运用于自己的实际之中。[来源:Z#xx#k.Com]
答案：信笔——没 有多加思考，随意(写或画)。一语破的——一句话就说明关键(的，箭靶，比喻关键)。
8.思路解析： 理解本题的内容要结合文段。说明的内容主要的是作者在本文提出的观点——朝抵抗力最大的路径走。但作者运用这一事例的作用却有许多。
答案：说明作者本文的观点：朝抵抗力最大的路径走。作用：(1)引出本文谈论的话题；(2)论证本文的观点；(3)说明本 文谈“朝抵抗力最大的路径走”这一话题的来由。好处：显得亲切生动，并且增强文章的说服力。
9.思路解析： 本题考查学生对文段的理解能力。但题目中只是问“如何理解这句话”，要求并不是很具体，但在解答这道题时，要答出这句话的本意，也要答出在文中的作用是什么。作者在这里是采用了引用论证的方面，引用名家名言，是用来说明自己的观点的。
答案：这句话极言写作的辛苦，说明要获得写作的成功，必须有超人的意志，人必须不断与自身的惰性斗争，努力朝抵抗力最大的路径走，才能实现人生的价值。作者在这里是引用论证，用来证明自己的观点——朝抵抗力最大的路径走。
10.思路解析： 本题考查学生对文段中的语言理解能力。本文的语言特点还有许多，但答题时切忌随意选择角度来回答，一定要从本题题目里的要求——“用语朴素、亲切、自然”几个角度来回答。其实符合这样的特点的语言在所选的段落中也有许多。另外在解答时切忌泛泛而谈，要选中一个现象作深入的分析。
答案：如“我觉得不单在文艺方面，就是在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。”一句，其中“不单”表示某种范围，“任何”表示适用于所有方面，“必定”表示没有其他可能。观点鲜明，语言严密，无懈可击。
11.思路解析： 这是一道开放性的试题，学生可以发挥性地回答。但也不是一点限制也没有，也要结合文段来理解，并不是随意地发挥。另外，解答时要结合文段中作者的事例，也要结合自己的实际情况。
答案：可以分析的精神如：善于解剖自己的精神，顽强奋斗的精神等等。
12. 解析：考查对修辞的灵活运用。答案：用拟人的手法生动表现了河水的涨溢。
13.解析：因为“河”本身有象征意义，根据文段可以分析得到答案。答案：接受民族文化教育，接受善良淳朴乐天的教育。
14.解析：要用排比的形式来归纳文章主要内容，要精练。
答案：（1）河是爱情的摇篮；（2）河是生活休息的场所；（3）河是人格教育的场地。
15.解析：也是拟人的写法，但更加有表现力。
答案：珍惜环境，珍惜情感，珍惜生活，珍惜文明与文化。
16.解析：A项，“过去现在都如此”错，“现在”已不如此；D项，“老朋友”指的是山溪或小河；E项，“水不仅仅是水”是说水还体现着民族精神文化。
答案：ADE
17. 提示：“ 进”是一种精神，“退”是一种智慧，二者都有道理。关键是要联系社会现实及自己的人生体验，写出自己的切身体会与独到思考来。
