何钰同学初中一年级小学语文提升21分

    接手何学员的时候，孩子的语文基础特别的差，每次语文考试成绩在50-60分之间徘徊，很少出现及格的成绩。第一次给孩子见面的时候，我看了孩子最近的一次语文测试卷，当时是考了57分，其中阅读题几乎是全军覆没，错别字特别地多。向孩子父母了解了孩子的语文学习状况后，我发现孩子其实是一般比较勤奋的学生，只不过是学习方法出现了问题，孩子还是在用小学的那一套学习方法来学习初中的知识，当然会出现力不从心的现象，在诗词默写中错别字多是由于孩子平时读书的时候，没用心去理解每一句诗句的含义，因此默写出来的自然别字挺多的。

    摸清了孩子的基本情况后，给孩子进行了一次详细地交流，我发现孩子其实是挺喜欢学习语文的，只是缺少一定的引导罢了，我告诉孩子，现在到了初中阶段了，我们用新的学习方法来接触语文，只要用信心，下次考试肯定会出现70多分，80多分；这个目标并不难，关键的东西，有没有信心来转变我们学习语文的习惯和观念。孩子点了点头，也许，这次语文之旅还是从鼓励开始的。有时候，鼓励真的是那么重要，那么神奇，结果九次课程辅导后，孩子第二次月考考了78分，整整提高了21分。

 

附：补差衔接课程：

课时一：1.11月28日：记叙文阅读和答题  如何打造作文的语言

课时二：12月5日：小说的阅读方法详解 作文训练：话题：《童年生活》

课时三：12月12日：散文的阅读方法详解 专题：病句 作文：命题作文

课时四：12月19日：记叙文练习（一）（二）作文：作文的创新 课外古诗词默写

课时五：1月2日：七年级（上）册文言文复习及古诗词过关

课时六：1月18日：七年级（上）文言文检测及讲评 半命题作文

课时七：1月20日: 《应试一本通》语言概括能力训练 专题：句子的排序 作文：以小见大

课时八：1月23日：《应试一本通》伏笔、照应、插叙专题训练 作文：细节描写 讲解寒假作业难题

课时九：1月26日：《应试一本通》文章线索、专题：语言得体和句子的衔接 作文：话题：《成就做好的自己》 面批

 

 

    孩子当时语文成绩考那么差，我当时迷茫了，一时间也很头疼，平时孩子学习也很勤奋，也找不到原因。幸亏，经朋友介绍认识了龙老师，龙老师是个很善于引导的语文教师，每次授课很认真，很投入，这种敬业精神是令我们家人感动的。看来，学习还是要有一定方法，才能少走弯路的。