深圳市实验中学
2013－2014学年度第二学期
初二年级 第1次月考语文科试题
考试时间100分钟 满分100分
一、 单项语言技能考查。（15分）
1、下列词语加点字注音都正确的一项是（ ）(3分)
A.匿(nì)名 不逊(xùn) 文绉绉(zōu) 翻来覆去（fù）
B.鬈（juǎn) 发 胡髭（zì） 佃(diàn)户 颔（hàn）首低眉
C. 禁锢（gù） 锃(zèng) 亮 烂漫（màn） 广袤（mào）无垠
D.眼翳(yì) 芦荟(huì) 诘(jié) 责 期期艾艾（yì）
2.下列加点的成语运用不正确的一项（ ）(3分)
A.尤老师讲课的声音抑扬顿挫，生动有趣。
B.父亲拿着我的书翻来覆去地看。
C.小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手。
D.这部电影叛徒鹤立鸡群，让观众一眼就认出来了。
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）(3分)
A. 水资源的严重短缺打破了人们曾经认为的水是取之不尽、用之不竭的。
B. 经过技术革新，这种产品的成本下降了一倍。
C. 受人欢迎的秘诀是设身处地地为别人着想。
D. 通过实地考察后，专家们完善和提出了治理湘江的方案。
4、下面的句子组成一个语段，句序排列正确的一项是( )(3分)
①一张一米宽的木床挨着炉子，两头的床脚是两摞石头。
②一只铁皮炉子安在房子当间，铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。
③床板上铺着一块鲜艳的垫子，垫子上摆着一只鼓彭囊囊的白色方枕头。
④进了门是一户人家的厨房兼起居室。
⑤走过一块块草地，跨过一条条小溪，我们来到了扎西家的白房子跟前。
A. ⑤④②③① B. ④①②③⑤ C. ⑤④①②③ D. ⑤④②①③
5、下列句子说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．《再塑生命》节选自美国作家海伦·凯勒《假如给我三天光明》，莎莉文老师帮助海伦认识了水、自然、爱等事物。
B．《马说》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韩愈，文章借千里马不能被发现和重用，表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满和愤懑。
C．《我的母亲》的作者胡适，著名学者，他早年积极提倡白话文。文中母亲是一位严师、慈母，母亲以她的“言传”、“身教”使“我”在走上社会是获得一定的成功。
D．主谓句是由主谓短语构成的，如“我母亲的气量大。”
二、古诗文默写。（15分）
6、填写下面诗、文的上句或下句。
（1）自富阳至桐庐一百许里， ， _。（吴均《与朱元思书》）
（２）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（3） ，松枝一何劲。（《赠从弟》 （其二））
（4） ， ，山河表里潼关路。（《山坡羊 潼关怀古》）
（5） ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。
（6）山河破碎风飘絮， 。 （《过零丁洋》）
(7) ，何似在人间。（苏轼《水调歌头》）
（8） ，松柏有本性。（《赠从弟》 （其二））
（9）城阙辅三秦， 。（《送杜少府之任蜀州》）
（10）望西都， 。（《山坡羊 潼关怀古》）
（11）同窗好友将随父去北京就读，请你选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚的友谊： ， 。（王勃的《送杜少府之任蜀州》）
三、古文阅读能力考查。(20分)
（一）课内文言文《五柳先生传》考查（10分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
7、解释下列加点的词的意思。（4分）
（1）造饮辄尽（ ） （2）期在必醉（ ）
（3）衔觞赋诗（ ） （4）晏如也（ ）
8、把下列句子译成现代汉语。（4分）
①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
9、全文表现了先生怎样的品质？（2分）
（二）课内文言文《送东阳马生序》考查（10分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10、解释下列句子中加点的词。（4分）
①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉 （ ）
③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭（ ）
11、翻译下面句子。（4分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：
12．下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（2分）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
四、现代文阅读能力考查（10分）
泉
贾平凹
我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。
后来，我回乡去，不能不去看它了。
这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。
如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我再也硬不起心肠看这一长着沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。
夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。
小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：
“爸爸，树没有了。”
“没有了。”
“爸爸也想槐树吗？”
我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。
“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”
唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？
“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的
水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！
“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜流动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！
我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。
“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”
“能的。”我肯定地说。
我说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。
13、文章第三自然段中的画线句展开了一幅什么样的画面？（2分）
答：
14．文章开头说“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了。”作者伤感流泪的真正原因是什么？（3分）
答：
15．小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗？为什么？请作具体分析。（3分）
答：
16．文章最后说“谛听”“生命的水声”，请结合全文内容说说你对此的理解。（2分）
答：
五、作文。（40分）（任选一篇）
1、了解你家人的经历，根据掌握的素材写一篇作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外），参考题目：二叔的打工岁月，苦命的爷爷，妈妈的发型，我的妹妹……文中不得透露真实的人名、班名，字数在600字以上。
2、以“风”为题目，写一篇不少于600字的记叙文或散文，文中不得透露真实的人名、班名。
3、餐桌是一种文化，是卫生、健康标准的体现，是人们喜怒哀乐发生的地方，也是人们历史与未来的见证。请围绕“餐桌”为话题写篇作文，题目自拟，体裁自拟（诗歌除外），文中不得透露真实的人名、班名字数600字以上。
