广东梅县东山中学高一上学期期中考试
语文试题
命题人：高一语文第三小组
一、选择题（每小题2分，共8分）
1、下列加点词语的读音完全正确的一组是（ ）
A，戏谑（nüè） 沙砾（lì） 喷泉（pēn） 一塌糊涂（tā）
B，追溯（sù） 商榷（huò）恣肆（sì） 置若罔闻（wǎng）
C，嵌合（qiàn） 干瘪（biě） 呜咽（yè）一语中的（dì）
D，亘古（gèn） 熨帖（yù）衣袂（jué） 烟波浩淼（miǎo）
2、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A、今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。
B、他看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。
C、而在那海洋一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。
D、她提问时，总是把脸转向他。她的问题不难，又同时加了许多暗示，答案几乎是呼之欲出。
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．现代医学一再证明，当一个人精力衰退，对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。
B．在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。
C．在现代社会，人与人的交往更加密切，口语交际能力有助于人们加强合作，增进理解，对于个人事业成功也有着重要影响。
D．高速磁悬浮列车没有轮子和转动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
4．依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( )。
(1)每逢深秋时节, ，松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。
(2)远眺群山环抱， ，近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。
①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫
③白云缭绕,层林叠翠 ④层林叠翠,白云缭绕
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二，古文阅读(12分)
阅读下面文言文，做5—9题。（5—8题，每题2分）
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显於天下也。生我者父母，知我者鲍子也！”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十馀世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。 《史记·管晏列传》
5．对下列加点的词解释不正确的一项是：（ ）
A．管仲事公子纠 事：侍奉 B．一匡天下 匡：统一
C．吾尝三战三走 走：逃跑 D．天下不多管仲之贤 多：很多
6．与“三仕三见逐于君”句式不同的一句是：（ ）
A．管仲囚焉 B．臣诚恐见欺于王而负赵
C．子孙世禄于齐 D．吾幽囚受辱
7．以下句子编成四组，全都表现鲍叔“能知人”的一组是：（ ）[来源:学&科&网Z&X&X&K]
①鲍叔知其贤 ②管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之
③鲍叔遂进管仲 ④管仲既用，任政于齐
⑤管仲事公子纠 ⑥鲍叔既进管仲，以身下之
A．①②③ B．①③④ C．③④⑥ D．①③⑤
8．下列对原文有关内容的叙述和分析，正确的一项是：（ ）
A．管仲的子孙在齐国享受世禄，十几代有封邑。
B．管仲早年和鲍叔经商，老是赔本，鲍叔牙给处在逆境的管仲以理解和支持 ，管仲亦视鲍叔牙为知己，二人友情，世称“管鲍之交”。
C．齐桓公做公子时与公子纠是对手，但他即位后却能重用公子纠的亲信管仲，可见其心胸开阔，难怪他最后能成就一代霸业。
D．鲍叔牙这个人不太优秀，但他善于识别人才，以至于在管仲被重用之后，天下人并不怎么看重管仲，而是赞美鲍叔牙能知人。
9．翻译（每题2分，共4分）
①鲍叔终善遇之，不以为言。
②吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与
三，诗歌鉴赏（两小题，共6分）
登池上楼 谢灵运
潜虬媚幽姿， 飞鸿响远音。薄霄愧云浮，
栖川怍渊沉。进德智所拙，
退耕力不任。徇禄反穷海， 卧疴封空林。衾枕昧节候， 褰开暂窥临。
倾耳聆波澜， 举目眺岖嵚。初景革绪风， 新阳
改故阴。池塘生春草，
园柳变鸣禽。祁祁伤豳歌， 萋萋感楚吟。索居易永久， 离群难处心。
持操岂独古， 无闷征在命。
10，诗的前两句“潜虬媚幽姿， 飞鸿响远音”，采用了什么表现手法？请结合“媚”和“响”两字作简要分析。（3分）
11，赏析诗中“池塘生春草， 园柳变鸣禽”这两句诗。（3分）
四，默写（共4题，任选3题，每题2分）
①
朝搴阰之木兰兮， 。日月忽其不掩兮，
。 《离骚》
② ， 。但为君故，沉吟至今。 《短歌行》
③ ，桃李罗堂前。 ，依依墟里烟。 《归园田居》
④ ， 。匪女之为美，美人之贻。 《静女》
五、阅读下面文段，回答12—14题。(6分,每小题2分)
新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息。伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。
府吏马在前，新妇车在后。隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不 久当还归。誓天不相负！”
新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作
磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。
12，第一、二自然段极力渲染刘兰芝出嫁时带来的物品和离别时的装束，在文中起什么作用？（2分）
13，刘兰芝与小姑的告别主要表现了她的什么性格特点？（2分）
六、阅读下面文段，回答15—17题（15分，每小题3分）
学为人师 行为世范（节选）
——读启功先生
作者：叶之青 杨咏梅
北京师范大学校园东门的影壁上，书写着“学为人师，行为世范”八个字。这是北师大校训，亦是书写者启功先生对“师范”的解释，同时也是启功先生一生的追求。
万点枝叶报松风
我们问启功如何辨别他书画的真伪？他说：“写得好的是假的，写得不好的是真的。” 启功书法名气大了之后，造假的就出来了。有人主张对仿他的假冒字画打假，启功不同意，说总得让那些人有碗饭吃。
最近，北师大为老校长陈垣举行诞辰百年纪念。启功说：“老校长教导我的样子，我现在蘸着眼泪也能画出来。”果然启功流泪写下了《夫子循循然善诱人》一文，回忆初入辅仁大学教大一国文时陈垣先生对他的“耳提面命”：一个人站在讲台上要有一个样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立；万不可有偏爱、偏恶，万不可讥诮学生，以鼓励夸奖为主。淘气或成绩不好的，都要尽力 找他们一小点好处，加以夸奖。不要发脾气。站在讲台上即是师表，要取得学生的佩服，教一课书要把这一课的各方面都预备到，设想学生会问什么。
启功在《“上大学”》一文中特别强调，“恩师陈垣这个‘恩’字，不是普通恩惠之‘恩’，而是再造我的思想、知识的恩谊之恩！”为感谢陈垣先生对自己的培养并作永久纪念，启功于1988年8月义卖书法绘画作品，以筹集基金为北师大设立“励耘奖学助学基金”。当学校建议奖学金以他的名字命名时，启功坚辞，他说：“以先师励耘书屋的励耘二字命名，目的在于学习陈垣先生爱国主义思想，继承和发扬陈垣先生辛勤耕耘、严谨治学的精神，奖掖和培养后学，推动教学和科学研究事业的发展。”1971年恩师陈垣仙逝时，启功撰写了一幅挽联：“依函丈卅九年，信有师生同父子；刊习作二三册，痛馀文字答陶甄！”
诗文鉴史尽菁华
启功少年时有“作一个画家”的愿望，先后拜贾羲民、吴镜汀为师。他20岁在书画上初露头角后，渐有机会接触溥心畲及同道。
三四十年代启功就成为故宫文物鉴定小组中最年轻的成员。在书画作品鉴赏的背后，启功对历代书画艺术的思想流派有深厚研究。书法理论上，启功有自己独到的见解。启功还是诗人 。《启功韵语》、《启功絮语》、《启功赘语》，书中收600余首诗词。诗言志，诗词是体现他生活、性情、人格、学养、智慧的另一侧面。
北师大钟敬文先生为启功题诗：“诗思清深诗语隽，文衡史鉴尽菁华。先生自富千秋业，世论徒将墨法夸。”
拳勺石水取坚净
启功独特的艺术造诣、学术研究、人生领悟出于自然。这个“自然”，一是真性情的流露，一是自然的规律和法则。[来源:Z#xx#k.Com]
启功诗云：“学书别有观碑法，透过刀锋看笔锋”，“少谈汉魏怕徒劳，简牍摩挲未几遭。岂独甘卑爱唐宋，半生师笔不师刀。”学书为什么不喜北碑而喜唐摹，因为用刀雕刻的效果与用毛笔所写的效果不同，勉强用毛笔 去摹仿刀刃的效果，必致矫揉造作，毫不自然。启功把自己卧室兼书房取名“坚净居”。 “坚净居”来自他的一方古砚铭：“一拳之石，取其坚；一勺之水，取其净。”石与水为自然造化，坚与净皆出于天性。先生诗云：“笔随意到平生乐，语自天成任所遭。”审美归于自然，诗书出于天成，学问求于平常事理，操行守于坚净。[来源:Zxxk.Com]
老子云：“道可道，非常道。”启功之道：微且朴。一切平凡自然。
[来源:Z&xx&k.Com]
15，“老校长教导我的样子，我现在蘸着眼泪也能画出来。”老校长的教导是什么，请概括出来。（4分）
16，北师大钟敬文先生为启功题诗：“诗思清深诗语隽，文衡史鉴尽菁华。”
⑴这里“诗语隽（即意味隽永）”指的是什么？（3分）
⑵“文衡史鉴”指的是什么？（3分）
17，你是怎样理解“学为人师，行为世范”的？请结合本文，谈谈你的感悟。（5分）
七，语言运用（共7分）
18，根据下列文字提供的信息，用一个单句对“高考移民”作一解说（可适当增删词语，但不得改变句子原意）（3分）
我国各地的高考分数是有差异的。我国各地的高考录取率有高有低，甲地的考生要到乙地参加高考，必须转学或迁移户口。“高考移民”是我国教育的一个特殊现象。成为“高考移民”的只是部分学生。
答：“高考移民”指的是
19，结合自己的生活感受，任选一题，完成下联（4分）
① 上联：左邻右邻左右邻，邻邻和气；
下联： [来源:学科网]
②上联：七尺小屋，承载父母殷切希望；
下联：
广东梅县东山中学2010-2011学年高一上学期期中考试[来源:学科网]
语文试题答案
若罔闻：放在一边不管，好像没听见一样。C．出类拔萃：形容超出同类。 D．呼之欲出：指人像等画的逼真，似乎叫他一声就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动，此处使用对象不恰当。
3，A （B项缺主语，删去“在”与“里”； C项语序不当，应为“增进理解，加强合作”； D项句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。）
4，D （做题时一定要注意题干的除“语意连贯”外，还有“音节和谐”的要求。第一组中，“俯瞰”二字，与“置身山顶”相连，与上句“每逢深秋时节”字数相等，而且下句四个字“槐榆丹枫”也与下文字数相等，符合“语意连贯，音节和谐”的要求；第(2)组④中的“绕” 字与下文的“茂”字押韵，音节更和谐。）
5，D．多，称赞
6，C．为介词短语后置句，其他为被动句
7，A
8，C
9，①鲍叔牙始终对管仲很好，不把这件事当作话题。（关键词：遇，以为）
②我当初不得志的时候，曾经与鲍叔牙合伙作买卖，分利润时，都是取大部分。
译文：管仲，字夷吾，是颍上地方的人。年轻的时候，有一个经常来往的朋友叫鲍叔牙。鲍叔牙很了解管仲的贤能。当时管仲家里很贫穷，常常占鲍叔牙的便宜，但是鲍叔牙毫不在意，始终对管仲很好。后来，鲍叔牙作了齐国公子小白的家臣，管仲作了公子纠的家臣。等到小白登位成为齐桓公的时候，
公子纠被杀，管仲被囚禁。于是鲍叔牙就向桓公推荐管仲。管仲被任用当了齐国的宰相后，齐国大治，齐桓公称霸诸国，九次会合诸侯，辅佐周朝天下。这些成绩全靠管仲的谋略。管仲说
：“我当初不得志的时候，曾经与鲍叔牙合伙作买卖，分利润时，都是取大部分。鲍叔牙不认为我贪婪，而是知道我贫困。我曾经替鲍叔牙谋划事业，但是事业发展不顺利我也更加穷困，鲍叔牙不认为我愚蠢，而是知道我做事的外部条件不具备。我曾经数次当官又数次被国君驱逐，鲍叔牙不认为我无德无才，而是知道我是没遇到好的君主。我曾经三次在打仗时不积极参战，鲍叔牙不认为我胆小，而是知道我挂念老母亲。公子纠败了，召忽为公子死了，我却忍受囚禁的屈辱不自杀，鲍叔牙不认为我没有羞耻之心，而是知道我不在意小节，在意的是能否平定天下。生我的人是父母，真正了解我的人是鲍叔牙啊！”鲍叔牙推荐了管仲之后，把自己官职置放在管仲之下来辅助他。后来鲍叔牙的子孙世代都在齐国作官，有封地的就达十几代，而且有很多都是著名的政治家。天下人称赞的不是管仲的贤能，而是称赞鲍叔牙能够了解举荐贤人！
10，这两句运用了兴的手法。首句写俯视池中，不禁联想起虬龙的深潜而自媚。下一“媚”字，把潜隐者悠然自得的情态描绘得栩栩欲活。诗人借助想象的彩翼，化虚为实，把本属传说的动物描绘得相当逼真。次句写仰视飞鸿，想象它振翮高骞而扬音九霄，又描绘出进取者春风得意、奋发有为的情状。（“潜虬”一句喻深藏不露、孤高自赏的生活，“飞鸿”一句喻奋进高飞、声名动世的境界）
11，这两句很好地表现了初春之特征及诗人当时的心情。池塘周围(尤其是向阳处)的草，因为得池水滋润，又有坡地挡住寒风，故复苏得早，生长得快，其青青之色也特别的鲜嫩，有欣欣向荣的生气。但它委实太平常，一般人都注意不到。谢灵运久病初起，这平时不太引人注意的景色突然触动了他，使之感受到春天万物勃发的生机，于是很自然地得到这一清新之句。“园柳变鸣禽”，写柳枝上已有刚刚迁徙来的鸟儿在鸣叫，这同样是细微而不易察觉的变化。两句诗表现了诗人敏锐的感觉，以及忧郁的心情在春的节律中发生的振荡。
四，默写
①夕揽洲之宿莽。春与秋其代序。
②青青子矜，悠悠我心。
③榆柳荫后檐，暧暧远人村
④自牧归荑，洵美且异。
12，刘兰芝陪嫁物品的繁盛反衬出她的娇美和高贵，同时打扮“事事四五通”，表现了她对焦仲卿的爱，欲去又不忍遽去的微妙心理。也表现了她的冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。对兰芝的美作了必要的铺垫，为下文县令和太守的两度求婚作了张本。（答到第一点即可得满分，后面两点答到一点得一分，后面两点都答到，得满分）
13，“却与小姑别，泪落连珠子”，姑嫂关系不易相处，兰芝与小姑关系融洽，正表现了她的懂礼仪、易相处。这同与焦母的不融洽形成对照。也表现了她的心地善良。[来源:学科网ZXXK]
14，为下文夫妇双双殉情这一情节的发展奠定了基础，或推动了情节的发展，或为下文做好铺垫。
15，①站在讲台上要注意师表，和学生脸对立，但感情不可对立；②要公正，万不可偏爱、偏恶，要以鼓励夸奖为主，即使淘气也要发掘他的优点，而不是讥诮。③不要发脾气。④备课要全面、透彻，要设想学生的问题。（每点一分）
16，⑴《启功韵语》等书收录600余首诗词，体现出诗人 生活、性情、人格、学养 、智慧的另一侧面。
⑵①三四十年代启功就成为故宫文物鉴定小组中最年轻的成员。②对书画作品鉴赏，有深厚的功底。③书法理论上有独到的见解。（每点一分）
17，解析：注意结合本文对启功先生的事迹的介绍来评价启功先生在“学”和“行”两方面的突出表现，进而赞颂启功先生 的高尚品格。言之成理即可。
18，“高考移民”指的是利用各地高考分数的差异及录取率的高低，通过转学或迁移户口等办法到高考分数相对较低，录取率较高的地区应考的部分学生。
