广东省深圳高级中学第一学期期中测试
高一语文
一、选择题 （每小题2分，共10分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是：
A. 纤毫qiān 载笑载言zài 缧绁léi xiè 濡养rú
B. 蹙眉cù 聒噪guā 蜚声fēi 戏谑nüè
C. 脉脉含情 mò 攘袂jué 亘古gèng 熨帖yù
D. 蓊蓊郁郁wěng 歪歪趔趔liè 踯躅zhí zhú 机杼zhù
2.依次填入下列句中横线处的词语， 最恰当的一组是：
①这个单位虽然经过了改革，但仍然 原来的名称，并且 以前的做法。
②社会的健康发展，不仅需要法制，而且需要 人们言行、 人际关系的道德准则。
③这是一个 的夜晚，来游玩的人不多，湖边十分 。
A.沿用、沿袭 规劝、协调 宁静、宁谧
B.沿袭、沿用 规范、调和 宁静、宁谧
C.沿用、沿袭 规范、协调 宁谧、宁静
D.沿袭、沿用 规劝、调和 宁谧、宁静
3.下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是：
A.人人都想成为人才，每一个组织都想尽可能地网尽人才，可真弄成人才济济一堂，事业就一定能 发达吗？
B.“楼市调控”成为今年十一黄金周的热门词汇。沪深楼市调控细则接踵出台，限购令成“撒手锏”。
C. 他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活幸福美满。
D. “快男”收视率已跌到冰点。日前舞美师爆料，“快男”选手李炜、刘行亮遭遇车祸入院治疗，传言两人甚至会缺席比赛，这到底是“快男”的造势之作，还是选秀节目已黔驴技穷了呢？
4. 下列句子中，没有语病的一项是：
A．许多日常食物的药用价值引起了人们的关注，研究人员从橘皮中发现某种能明显抑制癌细胞生长的物质，这种物质的药用价值正被逐步推重。
B．国家明确规定了纳税人拥有的权利，首次把“知情权”放在权利的第一位，并且用“您”来称呼纳税人，这一改变立刻得到社会的赞许。
C．布匹面料制造商利用化学工程的研究成果，把大量蓝色、红色的轻薄梭织棉布投放市场，供那些生产预防 免受紫外线伤害的产品的厂家选用。
D．迪拜世界公司宣布暂停偿还部分债务，引发全球金融市场振荡，我们可以从这一事件中反映一个问题，过度依赖房地产业容易导致金融危机。
5.填在下面横线上的句子，与上下文衔接最好的一句是：
我要到庐山去，乘灵感的快马，在诗的森林出入。山哟， 。庐山，你拥有中国伟大的诗人和最多最华丽的诗章。千年的诗， 和流泉中的霞光如火焰。庐山，庐山，你有多么悠久的历史，你就会有多么悠久的风流。
①没有风景的空间是何等苍白，没有诗人的风景是何等寂寥
②没有诗人的风景是何等寂寥，没有风景的空间是何等苍白！
③千年的月，千年的云雾
④千年的云雾，千年的月
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、古诗文阅读，本大题7小题，共12分。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
阅读下面的文言文，完成6—10题。
丞 相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平游学。其嫂嫉平之不视家生产，曰：“有叔如 此，不如无有。”伯闻之，逐其妇而弃之。 [来源:学科网]
里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”
吕太后立诸吕为王，陈平伪听之。及吕太后崩，平与太尉勃合谋，卒诛诸吕，立孝文皇帝，陈平本谋也。孝文帝立，以为太 尉勃亲以兵诛吕氏，功多。陈平欲让勃尊位，乃谢病。孝文帝初立，怪平病，问之。平曰：“高祖时，勃功不如臣平。及诛诸吕，臣功亦不如勃。愿以右丞相让勃。”于是孝文帝乃以绛侯勃为右丞相，平徙为左丞相，赐平金千斤，益封三千户。居顷之，孝文帝既益明习国 家事，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何?”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何?”勃又谢曰：“不知。”汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁?”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也?”平谢曰：“主臣！陛下不知其驽下，使待宰相。宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。右丞相大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”陈平笑曰君居其位不知其任邪且陛下即问长安中盗贼数君欲强对邪于是绛侯自知其能不如平远矣居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。
(选自《史记·陈丞相世家》)
6．对下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是 （2分）
A．其嫂嫉平之不视家生产 憎恶，恼恨
B．使平得宰天下 假使
C．陈平欲让勃尊位，乃谢病 感谢
D．勃功不如臣平 比得上
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是 （2分）
A. 陈孺子之为宰 夕揽洲之宿莽
B. 君居其位 其家逼之，乃投水而死
C. 以为太尉勃亲以兵诛吕氏 肇锡余以嘉名
D. 里中社，平为宰 君家妇难为
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （2分）
A．孝文帝初年，大尉周勃因为平定诸吕叛乱有功，被封为右丞相，位在陈平之上。
B．孝文帝接受群臣朝见时，向周勃、陈平询问决狱及钱谷出入事，周勃不能答，陈平则巧妙应对。 [来源:学#科#网Z#X#X#K]
C．周勃责备陈平为什么平时没有告诉他怎样回答皇帝问话，陈平认为周勃既在相位，理应知道宰相职责。
D．周勃自愧不如陈平，主动辞去相位；陈平凭借实力夺回了本属于 他的丞相职位。
9．用“/ ”为文中加波浪线的文字断句。（2分）
陈 平 笑 曰 君 居 其 位 不 知 其 任 邪 且 陛 下 即 问 长 [来源:学,科,网Z,X,X,K]
安 中 盗 贼 数 君 欲 强 对 邪 于 是 绛 侯 自 知 其 能 不 如平 远 矣
10．翻译（4分）
（1）问：“天下一岁钱谷出入几何?”
（2）右丞相大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”
11.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（每小题3分，共6分）
雨过山村 （王建）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
（1）品读此诗前两句，说说山村有什么样的特点？作者用哪些意象写出这些特点的？（3 分）
（2）根据对全诗的理解，你认为哪个字是全诗的“诗眼”，并简要陈述你的理由。（3 分）
12.默写。（每小题1分，共6分 ）
（1） ________________，搔首踟蹰。 （2） 桑之未落，_________________。
（3） _________________，恐美人之迟暮。 （4）盈盈一水间，_______________。
（5） _________________，天下归心。 （6） ________________，池鱼思故渊。
三、现代文阅读（散文、传记各一篇，每篇10分，共20分）
（一）阅读下面的散文，完成13—15小题。
七月荷话
文 瑞
荷，在墨池边、宣纸上生长， 在文人墨客的心田绽放。荷，是一种意象、一个隐喻——荷抑或莲，佛家尊为圣物，是美好与神圣的象征。
据传，周敦颐在南安府做官时，公务之余，喜欢独往大山深处的丫山古寺，去与寺中方丈探讨佛学道理、讨论天下大事，然后，独对寺中那一池青莲，思索人生。久而久之，竟然悟出了许多凡人所不能体察到的道理，后来他写出了寥寥129字却光照千秋的《爱莲说》。周敦颐爱莲如痴，在他后来的为官岁月里，处处都弥散着莲的韵 味。他在虔州任通判时，自称莲溪先生，在梅林植梅种莲，在罗田岩植柏种莲。
世事纷繁，做人很难纯粹，也很 难脱俗。由做人很容易让人联想到“出淤泥而不染”的莲花。莲花，是对人类品格高尚的写照。
古人有的轻吟“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，有的浅唱“江南可采莲，莲叶何田田”。捧读《辞海》，方知莲为荷的别称，属睡莲科，多年生水生草本。
在中国古代，人们出于对荷的敬仰，风雅至极的江南人设定农历六月二十四日为荷花生日。这天 ，皇亲国戚，才子佳人，无不往荷池涌去，或赏莲花或吟青莲或画荷景，欢乐情景从日出一直延续到月上西楼。古人如此敬仰荷，自有其道理。荷谐音合、和，合欢花、合家欢，和美、和谐、祥和……尽是美好之词语，观荷可以惬意心情，舒畅美意，岂能不钟爱之？
荷是地道的中国原产物，如同粽子诞生于中国一样。粽与莲都是很有文化意义之物。记得孔仲平的《观舞》诗：“云髻应节低，莲步随歌转。”莲步，美女的脚步，当然，也指古时女人的三寸金莲。莲步轻移，人面桃花，杏眼流转……莲一旦拟人化，竟是如此栩栩如生，令读者眼前一亮，仿佛一个绝色女子飘然而至。
荷最早的功能是实用的，用来裹物和食用，其次才是入药、欣赏。硕大的荷叶，是古代最好的包裹材料，包熟牛肉、包碎银、裹玉兰花、裹米糕……以后遂有了荷包之说，有了以锦缎、皮革代替荷叶之演变。锦缎做成的荷包，往往是长大成人的女儿家送给中意的青年男子的定情物，里面置了些香花，泛出芬芳，诱男人坠入爱情之河；皮革做成的荷包，则成了今天大众化的钱包，贮存着人类的财富与虚荣。如今，赣粤闽等地的客家人依然把荷及荷包的最原始意义保存下来，比如大余新城 镇用荷杆做成的酸菜，成了风味极佳的客家小吃。
在赣南，荷花最盛的地方是石城。石城，本是山石峥嵘之地，往往给人以穷乡僻壤之错觉，天工造物，它却是得天独厚的荷的乐园！在无数的大山皱褶之间，在大片的田畴之上，乃至在每一块空地上都种满了荷，莲叶田田泛绿，荷花亭亭玉立，开满乡野阡陌，山石累累的石城竟被一地荷花柔化得诗意荡漾。风月无边的莲，承载着客家人对中原文明的苦苦追寻，也点缀得这块“石耸如城”的客家乡村宛如芳菲世界。这里的莲叶长得异常青 绿，荷花开得异常洁白，没有一丝俗气，没有一点浮躁，只有一种顽强与韧性在我们的眼中弥漫
看来，周敦颐的思考是对的。莲，最终还是属于哲学的。
（选自《2007年中国精短美文100篇》，有删改）
13.荷，为什么受到中国文人画家的青睐？（4分）
14.根据文本，分三点综述“荷”的“哲学思想”的具体内涵。（3分）
15.文章的结尾说：“莲，最终还是属于哲学的。”作者为什么这样说？（3分）
（二）阅读下面的传记，完成16—18小题。
我十八岁的冠军路
丁俊晖
如果没有台球的话，就没有我丁俊晖的今天，也就没有那么多值得珍藏和回味的记忆。
初到东莞的时候，经人介绍，爸爸带着我来到了东英台球俱乐部。
这家东英台球俱乐部，应该是目前全国最大的台球俱乐部之一，有着47张球台，其中，有六张国际标准比赛用球台，还有一个专门的比赛厅。台球厅24小时开放，有中央空调，开放时一点都不 会感到炎热。我在里面训练和打球的球房，隔音条件都相当棒，跟我后来出去见识过的国外专业球房比，丝毫也不逊色。在这种环境下练球，你说我能不感觉爽吗？
更重要的是，这里是国内台球高手们经常出入的场所，不仅有前面提到过的那些人，甚至一些香港的高手都经常过来，比如区志伟，还有傅家俊。
最常来的，就是蔡剑忠蔡叔。我们那边，像我这样的小孩，对没结婚的都叫哥，结了婚的都叫叔。在我从宜兴到东莞后，球技大幅度提高的过程中，蔡叔是最关键的人物之一，也可以说，是我很重要的一个老师。
蔡叔的球打得很好，现在也还是全国排名前五的高手。那个时候，我可不是他的对手，即便是现在遇上了，我也不敢说可以轻易获胜。爸爸经常带我找他去练球，而他不仅和我对练，还经常有意识地指导我。
记得有一次，打着打着球，他突然停下来，对我说：
“你打球得控制白球啊，不能走到哪算哪啊。”
听了他的话，我的眼泪一下子就流出来了。在打球方面，只要是一受到批评，我都会哭出来，现在想想，那个时候我还真是小孩子啊，那么沉不住气。
爸爸马上把我叫过去，对我说：
“小晖，蔡叔说的话有没有错？”
我说：“没有。”
“那蔡叔的话，对你打球有没有帮助？”
“有。”
“那你就不应该哭！你一哭，人家以后就不会告诉你了。一会儿你过去和蔡叔打个招呼。”
说完，爸爸先走过去，对蔡叔说：“小蔡，你别在意，孩子不懂事……”
“没事儿，我喜欢这个小孩才说的，要是不喜欢，我还不说呢。”蔡叔一点儿都不介意。
和高手练球的感觉，真的特别开心和愉快。尤其当你自己的水平一点一点增长的时候，那种成就感是无法用言语来形容的。
不过，获得台球的乐趣，也就意味着必然会失去一些东西，比如童年的乐趣，比如悠闲的时光。
给大家说说小时候我还在宜兴的一件事情吧。之所以拿到这里才说，是因为这件事直到今天，连我爸爸都还不知道呢。
那是一个下午，我从阳台上往下看，看到花坛旁边有几个大孩子，有的在打羽毛球，有的在打篮球。看他们几个人玩得那个高兴啊，我心里简直羡慕得不得了。
爸爸那会儿出去了，只有妈妈一个人在家。我对妈妈说：
“妈妈，今天我不想练球，想和他们一起玩。”
妈妈说：“你爸爸要是同意，就让你去玩。”
……
“妈妈，今天我不想练球，想和他们一起玩。”
隔了一会儿，我又说：“妈妈，今天我不想练球，想和他们一起玩。”
“你去和你爸爸说，他要是同意，你就可以和他们一起玩。”
我心里多想让妈妈替我瞒住爸爸，放我出去玩一会儿啊，因为要是去和爸爸说，肯定是没戏的，想都不要想的。但是，妈妈的坚决，似乎也让我在一半希望一半失望的等待中明白了什么。
结果，那天直到最后我也没有去和爸爸说，那天，我还是去练了球。
为了台球，我确实失去过一些东西，而那些东西，恐怕一辈子也没有弥补回来的可能了，但是，从今天的角度来看，我觉得，那也是值得的吧。要不，为什么文人写文章老爱说什么“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺 出”呢？一般人只是看到了成功时的光环多么耀眼多么炫目，却往往忽视了这成功背后不为人知的艰辛和汗水。尤其是当一个年幼的孩子，要克服自己的玩心，而把精力集中在一件事上，对他的毅力和信念是多么大的考验啊。这么一想，连我自己都有点佩服我自己了呢！哈哈！
其实，在我训练的过程中也不总是一帆风顺的，特别是到了一定阶段的时候，自己很想再往上进一步，但当时能力就是达不到，你一定能想象出，那时的我有多么懊恼和沮丧！
我记得最清楚的一次就是，一个中袋的蓝球，本来没什么难度的，我打了一次，没进。拿回来再打一次，还是没进。一连打了八次，就是不进。我不知道自己是怎么了，这么简单的事情，我怎么就是做不到啊。
眼泪“唰”的一下就出来了。那个时候，我还真是爱哭呢。
爸爸走到服务台，对服务生说：“把灯关了吧，小晖，我们今天不练了。 ”
爸爸走过来，拉着我：“来，爸爸抱抱，都长这么大了，抱也抱不动了……”
那一天，爸爸抱着我在黑暗中坐了很久，也没怎么说话，我在爸爸的怀抱里慢慢平静下来。接下来我没有继续练球。到了第二天，我又重新打了十次那个角度的球，结果进了十个。
这就是我，我不想输，从小我就不想输球。如 果这次输了，下次一定要赢！
16．通读全文，用简要的文字概括丁俊晖成功通往冠军路的诸因素。（4分）
17．文中两次写到“哭”，从中我们可以看到传主怎样的性格特征？对本传的这种描写，你如何评价？（4分）
18．“我不想输”，“一定要赢”，可以说是丁俊晖的人生宣言。请结合本传，谈谈你的看法。（2分）
五、语言运用（每小题3分，共6分）
19.仿照下面的句式，另写一组句子。要求选择新的事物，结构相似，语意连贯。（不要求与原句字数相同）
路
[来源:学科网]
虽然被踩在脚下
却牵引着人们一直向前走
20.请将诗句“余霞散成绮，澄江静如练”扩展为50字左 右的语段，要求语言生动形象。
六、作文（共40分）
请以“拨动我心弦的歌”为题目，写一篇记叙文，不少于800字。
参考答案
一、选择题 （每题2分，共10分）
1.D (A.纤xiān B.聒guō 谑 xuè C.袂mèi 亘gèn)
2.C.（沿用：继续使用过去的方法、制度、法令等；沿袭：依照旧传统或原有的规定办理，因袭。规范：作动词时，意为使合乎规范；规劝：郑重地劝告，使改正错误；协调：使配合得适当；调和：调解使和好。宁谧：安宁；宁静：环境、心情等安静。）
3.C（A.人才济济： 济济，众多的样子。形容有才能的人很多。B.撒手锏：比喻在关键的时刻使出最有效的制胜的手段。C.相濡以沫：濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，两条鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。因此，不符合句中“幸福美满”的语境。D. 黔驴技穷：黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。）
4.B（Ａ．搭配不当。“推重”与“药用价值”不能搭配，“推重”意为重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等。把“推重”改为“利用”。Ｃ．不合逻辑。“预防”“免受”两词连用不当，删去“预防”或“免受”。Ｄ．结构混乱。“我们可以从这一事件中发现一个问题”和“这一事件反映了一个问题”两套句式杂糅。取其中一句即可。）
5.A（从上下文的连贯来看，应该是先讲景再讲诗，所以选①；按照音节和谐的要求，一般是先短后长的句式，所以选③）
二、古诗文阅读，7小题，共24分
6.C（ 谢：婉言拒绝，推辞 。课文例句：阿母谢媒人）
7.D （D项的两个“为”都是动词，可译为“做，当”。A项第一个“之”是结构助词，取消句子独立性；第二个“之”是结构助词，定语的 标志，可译为“的”。B第一个“其” 为指示代词，“那”；第二个“其” 是第三人称代词，“她的”。C第一个“以”是动词，“认为”；第二个是介词，“把、用”）
8.D （“夺回”“丞相职位”不妥，陈平从未“失去”，“丞相职位”，何谈“夺回”。）
9.（2分）陈平笑曰/君居其位/不知其任邪/且陛下即问长安中盗贼数/君欲强对邪/于是绛侯自知其能不如平远矣（断对两处得1分。）
10.（1）（ 孝文帝）又问：“全国一年中钱粮的开支收入是多少？”（“岁”、“几何”各1分）
（2）右丞相周勃非常惭愧，出宫后责备陈平说：“你平时怎么没有告诉我这样回答呀！”（“让”、“独”各1分）[来源:学&科&网Z&X&X&K]
11.诗歌鉴赏
⑴特点：幽静、优美、和谐 。（1 分，答出幽静即可）意象：雨中的鸡鸣、农舍、修竹、清溪、村路、板桥。（2 分，对三个得1分）
⑵“闲”。（1分）运用了反衬手法，以闲衬忙，烘托出庭院中一片幽静气氛。（手法1 分）写出了仲春时节农事繁忙的景象，充满了欢快的劳动生活气息。（1分）
赏析：
诗的前两句写雨中几声鸡鸣，一两家农舍；修竹、清溪、村路、板桥，淡淡几笔，便勾画出一幅静谧、优美、和谐的山村风景。
第三句转而写农事，“妇姑相唤”，透着亲切，可以想见家庭邻里关系的和睦；夏日雨中 ，仍要“浴蚕去”，则可知农事的繁忙。妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有桅子花悠然无事地独自“闲”在庭院里。一个“闲”字，烘托出庭院中一片幽静气氛。全诗处处扣住山村景象，从景写到人，从人写到境；农事的繁忙，山村的神韵，皆蕴于一个“闲”字之中。它是全篇之“眼”，着此一字而境界全出。作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，又充满劳动生活的气息。
12.默写，共6分。
1. 爱而不见，搔首踟蹰。 （《诗经·邶风·静女》）
2．桑之未落，其叶沃若。 （《诗经·卫风·氓》）
3. 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 （《离骚》）
4．盈盈一水间，脉脉不得语。 （《古诗十九首》）
5．周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》）
6．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（《归园田居》）
三、现代文阅读，散文、传记各一篇，每篇10分，共20分。
（一）13.（4分。因为荷出淤泥而不染的特性，引发了中国文人画家许多人生的思考，并由此产生和美的寓意和高尚人格的寄予。 “出淤泥而不染的特性”1分，“人生思考”1分，“和美”1分，“高尚人格”1分 )
14.①是美好与神圣的象征；②是人类高尚品格的写照；③表现出一种苦苦追求的顽强与韧性。（ 3分，每点1分）
15. 在文中，也写了荷的实用功能，如用来裹物，可食用，可入药。但文章写的更多的是荷的文化意义，它的精神层面的价值，如它是一种美好与神圣的象征，一种高尚人格的写照等，这就是文中说的“哲学思想”。因此说，荷，“最终还是属于哲学的”。[（3分。 “实用功能”1分，“文化意义，精神价值”1分，“美好与神圣的象征……”1分。）
（二）
16.优越的训练条件；高手名师的指点；父亲的循循善诱；刻苦的训练与磨练；克服外界的诱惑或懂得舍弃与专注。（4分，任意答出四条得4分。）
17.性格特征：①争强好胜（不服输；追求完美）；②脆弱（不能正确对待失败、挫折）；③欠缺磨练。（2分）
评价：体现了传记的“不溢美，不掩瑕”的真实 性原则；使桌球神童丁俊晖这一形象更为丰满可信。（2分）
18.（2分）正是这种“不想输”、“一定要赢的精神”，使丁俊晖能够不断克服困难与挫折，最终赢得“桌球神童”的美誉。但是，如果不能正确对待“输赢”，也会影响心态（如受到批评会哭，连打八次球不进中袋也会哭），甚至影响成长。（本答案包括利弊两方面）
四、语言运用（每小题3分，共6分）
19.示例：风/虽然被困在帆后/却推动着帆船劈波斩浪
橡皮/虽然被弄黑了身子/却带给人们一片洁白 （结构相似1分，语意连贯2分）
20.示例：夕阳西下，云霞慢慢铺展开来，织成一幅绚烂的锦缎。江水格外澄澈、平静，宛如一条洁白的绸带。（意思准确1分，语言生动形象2分）
五、作文（40分）
略
参考译文
宰相 陈平，是阳武县户牖乡人。年轻时家中贫穷，喜欢读书。有田地三十亩，仅同哥哥陈伯住在一起。陈伯平常种地，听任陈平出外求学。他的嫂子恼恨陈平不看顾家业，说：“有这样的小叔子，还不如没有。”陈伯听到这些话，赶走了他的妻子并休了她。
乡里社日，陈平当主持，把肉分得很均匀。父老乡亲们说：“好啊，陈家的孩子做主持！”陈平说：“唉呀，假使让我掌管天下，我也会像分肉这样啊！”
吕后立吕氏宗族的人为王，陈平假装顺从。等到吕后去世，陈平与太尉周勃合谋，终于诛灭了吕氏宗族，拥立孝文皇帝即位，陈平是主要的策划者。孝文帝即位后，他认为太尉周 勃亲自率兵诛灭吕氏宗族，功劳多。陈平想把尊位让给周勃，于是自称有病推辞。孝文帝 刚刚即位，感觉陈平病得奇怪，探问他。陈平说：“高祖时，周勃的功劳不如我陈平。到诛灭吕氏宗族时，我的功劳也就不如周勃了。我愿把右丞相的职位让给周勃。”于是孝文帝就任命绛侯周勃当右丞相，位次列第一；陈平降职为左丞相，位次列第二。赏赐陈平黄金千金，增加食邑三千户。过了一段时间，孝文帝已经更加明了熟悉国家大事，接受群臣朝见时问右丞相周勃说：“全国一年中判决的案件有多少？”周勃谢罪说：“不知道。”孝文帝又问：“全国一年中钱粮的开支收入有多少？”周勃又谢罪说不知道，急得汗流浃背，惭愧自己不能回答。于是皇上又问左丞相陈平。陈平说：“有主管的人。”皇上说：“主管的人是谁？”陈平说：“陛下如果问判决案件的情况，可询问廷尉；问钱粮收支的情况，可询问治粟内史。”皇上说：“如果各自有主管的人，那么您所主管的是什么事呢？”陈平谢罪说：“管理百官！陛下不认为我们能力低下，让我们担任宰相的职位。宰相一职，对上辅佐天子调理阴阳，顺应四时，对下养育万物适时生长，对外镇抚四夷和诸侯，对内爱护团结百姓，使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。”孝文帝这才称赞他答得好。右丞相非常惭愧，出来后责备陈平说：“你平常怎么不告诉我如何回答（皇帝的话呢）！”陈平笑着说：“您 身居相位，不知道丞相的职责吗？况且陛下如果问起长安城中盗贼的数目，您也要勉强来对答吗？”这时绛侯知道自己的才能比陈平差远了。过了一会时间，绛侯托病请求免去右丞相的职务，陈平一人独任丞相。
