目标：了解有关文言文阅读的方法技巧，提高文言文的阅读能力
过程：
一、文言文阅读方法
1、注释研读法 要学会借助注释读懂文言文，要养成认真参看注释的习惯。
2、猜读法 有些词或句不易理解，而且注释也没有，一时又找不到详释细译的书，这时需要猜测它的意思。如范仲淹《岳阳楼记》中“而或长烟一空”， “长烟一空”未注，读者先要“猜”“长烟”是什么，认定是指“大片烟雾”或“大片云烟”；至于“一空”，不是“布满整个天空”，而是“完全消散”。这种方法即称“猜读”法。
3、课文抄读法 在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文，这也是许多人喜用的一种有效的方法。
4、
注析抄读法 这是一种费时较多的读法，看上去比较笨，但实际上极有好处。抄一句原文；给生字注音；给生词释义；有时还可对词性和用法，以及句式做一些说明；然后翻译一遍。一小节或一段结束，对主要内容作一小结。如此坚持不懈，搞它二三十篇，必有助于提高
阅读浅近文言文的能力。
二、文言文解题技巧
1、以题解文
文言文阅读相对是难点，一般同学往往读了一遍不很懂。此时，要迅速浏览一下习题要求，也许能够了解全文大致内容，再去读原文，就会事半功倍，化难为易。
2、以文解文
以文解文，就是用文章中的话来解题。文章中的诸种因素存在着一种互相制约，互相阐释的关系，这是读者解文的一种依据。
3、以注解文
文言文命题者会给一些注释，这些注释往往能给解题带来很大帮助。
4、以理解文
在解答翻译句子时，要与语境结合，更要善于了解事理。
5、一种阅读文言文的方法：
把握大意，由后做起， 句子翻译，重点词语。
实词解释，注意迁移。 若有不会，随它而去。
第一句是说在阅读一篇文言文时，首先要对全文的内容大体上有所了解掌握，而且要尽可能多的掌握文章。答题时由最后一道题答起，此题有助于考生理解文意。
第二句是说在做句子翻译题时，抓句子中的重点词语。对文言文翻译的要求是：直、准、补。“直”是说在翻译句子时尽量要“直译”；“准”是说对重点的词语翻译要“准确”；“补”是因为文言文语言简练，有很多省略的内容，在翻译时要把省略的内容“补充上”。
第三句是说文言文的加点实词解释和虚词的比较判断，来自于平时对课文中的实、虚词的积累。所以，对课文中的词语、虚词的积累尤为重要。做此题时，要注意把课内的所学灵活运用到课外。
第四句是指文中不会或不明大意翻译不准的地方，而考题中也并没有涉及到的部分，不用去管它。
三、 阅读训练
（一）阅读下文，回答问题
阳子（即杨朱，战国初哲学家）之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵而美者贱。阳子问其故，逆旅小子对曰：“其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。” 阳子曰：“弟子记之：行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？”
1．联系上下文，解释带点的词。
（1） 宿于逆旅 （2） 阳子之宋
（3）阳子问其故 （4） 安往而不爱哉
2、联系上下文，翻译下列句子
（1）其一人美，其一人恶，恶者贵而美者贱。
（2）其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。
（3）行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？
3、这则寓言故事的寓意是什么？
答：
（二）阅读《陋室铭》，回答问题
陋室铭 刘禹锡
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
注释：案牍：官府公文
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①有仙则名 （ ） ②惟吾德馨 （ ）
③谈笑有鸿儒（ ） ④无案牍之劳形（ ）
2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ）
A、山不／在高，有仙／则名 B、苔痕／上阶／绿，草色／入帘／青
C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭
3．用原文语句回答问题
①表现室主人交往之雅的语句是：
②表现室中环境清幽的语句是：
4．作者是从哪三个方面描写陋室的？
5．选出理解不正确的一项 （ ）
A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
6．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？为什么？
（三）阅读《马说》，回答问题
马 说 韩愈
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1、给加点的字注音
（1）祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 （2）食马者不知其能千里而食也
2、下列加点词词义相同的一项。 （ ）
A、虽有千里之能 安求其能千里也 B、策之不以其道 执策而临之
C、故虽有名马 故时有物外之趣 D、一食或尽粟一石 食不饱，力不足
3、根据下列提示填写相应的词句。
①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：
②第三段文字的中心句是：
③引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：
④表达全文主旨的句子是：
4．下面品析不准确的一项（ ）
A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。
B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。
C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。
D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。
5.文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？
“伯乐” “千里马”
四、课外作业
与朱元思书 吴 均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下列加点的词。
①水皆缥碧（ ） ②互相轩邈 （ ）
③好鸟相鸣（ ） ④经纶世务者（ ）
2．用原文的句子回答。
①描写富春江全貌的句子是：
②用夸张手法写水的清澈、透明的句子是：
③用比喻的手法写水的动态美的句子是：
④含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是：
3．下列说法有误的项是 （ ）
A．本文生动简洁地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌 弃尘欲的心态。
B．第①段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。
C．第②段前后两个层次形成了鲜明地对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补充了富春江的特色。
D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。
