在小学，我们懂得了写作之前首先要确定自己的写作中心，然后围绕这个中心去选择合适的材料。同时，我们还学会了去安排作文的开头、过渡和结尾，懂得了按照事情发展的先后顺序和空间变化的顺序来安排材料，也初步学会了顺序、倒叙这些叙述的技巧。
例子：
同学们经过几年的学习，一定收到了很多老师的指导，其中有许多让你喜爱的记忆深刻的老师，那么就请你向我们介绍一下其中的一位老师，题目自拟。
思路引导：
表现人物的作文在构思上一定要先注意选取材料，因为对于一个熟悉的人来说，他的外貌和一言一行我们都了如指掌，但如何准确立体地表现一个人物呢？写作不是放电影，不能全方位立体生动地呈现，只能通过文字准确地刻画，然后才能在读者的阅读过程中产生人物具体的样子，这样才能使一篇记人的文章完成它的使命。
分析解答:描写人物除了刻画人物外表之外，要表现人物性格，表现人物性格最好的途径就是通过具体的事例来表现，但能表现人物的事例很多，写作的时候就必须要构思好，在大量的事件面前，写哪些最能体现人物的，哪些是让人最感兴趣的，哪些是最让人难忘的，哪些是最有代表性的，即使有很多，由于作文篇幅的限制，也只能集中在少数的几个事例里，就可以动笔了。
