小学生的作文是写作的基础训练，除了要掌握写作的基本知识和技能以外，最重要的是让小学生在作文里说真话。我们平时要求学生说真话、实话、心里话，不能说假话、空话、套话。这不仅涉及提倡什么文风，而且直接关系到学生品德修养和人格培养的问题。从当前小学生作文的实际来看，则明显地存在不足之处，尤其表现在对什么是好作文缺乏正确的评判标准。
既然提倡学生在作文中说真话，那是否在作文中说了真话，应该是评判好作文的先决条件。但是，很多教师却不是这样的，往往强调的是作文要写有有意义的人和事。
在一篇107字的作文《妈妈回来了》这篇文章中，一个小学一年级的同学截取了“妈妈回来了”的生活片段，抒发了与妈妈在一起的温暖和喜悦，以及妈妈离开对妈妈的思念，真挚而又质朴地表达了她对妈妈的爱。在这篇作文中，作者没有矫情、没有浮夸，真实地表达这一年龄阶段的孩子特有的生活体验和思想感情。
提倡学生在作文中要说真话，也并不是一件很简单的事。不难设想，如果学生不敢说真话，不敢说自己的话，假话、空话、套话、成人的话，在学生作文中还少吗？要说真话，就要让学生大胆表达，怎么想就怎么写，不受任何清规戒律的约束和限制。
我们都能够这么对待说真话的问题，也学学生作文必然大有改观，可是，事实并非如此，也正因为如此，才必须强调要把说说真话当做评判好作文的重要标准。
