所谓明辨关系，就是用辩证的思维方法，分析构成题目的词与词之间的特点关系。在审题时，必须仔细辨明这些题目本身蕴含的关系，因为这类题目的特点，主题或者论点往往过程了题目的词或者词组之间的特殊关系。
学生习作时，要分清主次、正反等各种关系，以此来确定写作的重点和中心。运用这种方法，可以防止审题时理解上的偏差，准确把握题目的含义所在，深入地挖掘文题的内在意义和问题的实质。
题目词与词之间的关系可以分为以下几种：
一．因果关系：如《立志与勤奋》一题，人要立志高远，树立崇高的理想，“立志”是“因”，“勤奋”是“果”，由于具有远大理想，明确了努力方向，因此才会“勤奋”地学习和工作，成为国家有用之才。
二．条件关系：如《根深才能叶茂》一题，强调了根深这一必要条件，立论也是以这个条件为依据的。在阐述这类题目时，要房主绝对化、片面化。条件是相对的，也是可以变化发展的，如果不用辩证的观念看问题，来阐述题目，会导致思想内容的错误。
三．选择关系
选择关系的文题，要说清楚选择的理由。如：《临渊羡鱼，不如退而结网》这一类选择关系的题目时，必须说明为什么不能光有“临渊羡鱼”的空想，而必须“退而结网”采取实干的理由。
四．递进关系
如：《昨天-今天-明天》一题，三个概念是递进关系：回顾昨天，更明确今天该怎么做，“今天的努力”是为了创造美好的明天。
五．对立关系
如：《失败与成功》这个题目中的概念是一对对立的矛盾，但在一定的条件下，它们有时对立的统一。阐述这样的题目应该强调其统一性。
六．对比关系
如：《俭与奢》，这两个题目中的概念是相反的，它们形成了鲜明的对比。论述时，要抓住它们的不同点，采用正反的论证方法，有破有立。
七．依存关系
《学与思》，这两个题目的概念与概念之间的关系就是相互依存的关系。运用辨明关系审题法，思维具有明确的方向性，不会走弯路，因而能大大加速审题的速度。
