2021-2022 学年度第一学期初一年级语文阶段性测练
注意事项：
本试卷共 8 页，24 题，满分 120 分，考试用时 120 分钟
1.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考生号等信息填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上 要求作答，视为无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、基础（24 分）
打开七年级上册语文课本，踏上 （1） 的阅读之旅。鸟儿 （2） 地卖弄
着清脆的喉咙，与轻风流水应和着；可爱的水藻把终年贮（ ）蓄的绿色，奉献给济南的冬
天；一家人解决散步时的分歧，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生和母亲 jué（ ） 别，鼓起了“好好儿活”的勇气；海伦·凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了 （3） 的生
活……
1. 给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。（2 分） 贮．蓄 jué 别
2. 请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。（3 分）
A．截然不同 B.呼朋引伴 C.美不胜收
3. 下面是小深同学与朋友相处的感受。结合语境，在语段的横线处补充句子，下列选项最．恰． 当．的一项是 。（2 分）
友情是① ，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是② ，
是彼此心头的屡屡光亮，在成长中驱散阴云；友情是③ ，是拂过心田的丝丝畅快，
在征途上平添惬意。成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；跌倒时，友情是一次扶起，给你
安慰；奋进时，友情是一句“加油”，给你鼓励。友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长
里我们成长的足迹。
A.①一阵柔柔的轻风 ②一轮明媚的暖阳③一条清澈的小溪
B.①一条清澈的小溪 ②一轮明媚的暖阳③一阵柔柔的轻风
C.①一阵柔柔的轻风②一条清澈的小溪③一轮明媚的暖阳
D.①一条清澈的小溪 ②一阵柔柔的轻风③一轮明媚的暖阳
4. 朋友是我们人生旅程中不可或缺的心灵旅伴，因此择友是一件慎重的事情。假如你有机会
在“孔子、曹操、李白”这三人中选择一位交朋友，你会选择谁？请说明理由。（语言要有条 理，能阐明自己的交友之道，不少于 50 字）（3 分）
5. 下列有关语法和修辞的表述，错．误．的一项是（ ）（2 分）
A.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义是“理所当然”。
B. 王老师收到学生送的一张贺卡，写道“进入初中以来，感谢老师的垂爱，我一定好好学习， 不辜负您对我的期望”，此句中“垂爱”是敬辞，使用恰当。
C. “最妙的是下点儿小雪呀”的“下”和“水声在屋檐下”的“下”都是动词。
D.“等我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话 运用了拟物的修辞手法。
6．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不．恰．当．的一项是（ ）（2 分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B．第二句由写景转入言事，写了友人王昌龄“左迁”赴任路途的险远。
C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加 醇厚。
7. 古诗默写。（10 分）
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
（3）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）学而不思则罔， 。（《＜论语＞十二章》）
（6）朋友，坚定地相信未来吧， ，相信战胜死亡的年轻，相信未来，相信
生命。（食指《相信未来》）
（ 7 ）“ 乡土 情 结” 是 中华 民 族 特有 的 文化 现象， 它 是 岑参 《 行军 九日思 长 安 故园 》 “ , ”中的故园情思，是王湾《次北固山下》
“ ？ ”中的客路家书。
二、阅读（46 分）
（一）阅读下面选文，完成 8-11 题。（11 分）
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子
胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左 将军王凝之妻也。
【乙】谢安怜翁
谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁，
着青布绔④，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此!”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放 去邪？”遂遣⑥之。
【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙 江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：
打发。
8. 解释下列加点词语。（2 分）
（1）未若柳絮因风起 因： （2） 差可拟 拟：
（3） 而犹未已 已： （4） 着青布绔 着：
9. 翻译下列句子。（4 分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”
10. 对甲乙两文理解有．误．的一项是（ ）（2 分）
A． 甲文选自《世说新语》，该书主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，反映了当时社 会一些上层人物的精神面貌和生活情况。
B．甲文中谢太傅虽未对两个回答的优劣作评定，只是“大笑”而已，但却暗含对“撒盐空中 差可拟”这一回答的否定与嘲讽。
C．乙文中谢奕听了弟弟的话后不但不生气，反而听从弟弟的意见，放了老翁。这表现了对儿 童的尊重、爱护。
D． 言为心声，人物的语言往往最能展现人物的形象。甲乙两文都运用了语言描写来刻画人 物。
11. 甲文的谢道韫和乙文的谢安，这两个儿童形象各有其特点，请结合内容进行分析。（3 分）
（二）请阅读下面选文，回答第 12-15 题。（12 分）
【材料一】 下面两个表格选自基于中国居民运动健身的实测数据编制而成的《全民健身指南》
表一：体育活动方式与健身效果
|
、
表二：一次体育健身活动的内容及安排
|
活动构成 |
主要活动内容 |
活动时间（分） |
|
准备活动 |
慢跑、牵拉练习 |
5-10 |
|
基本活动 |
有氧运动力量练习、球类运动、中国传统健身方式 |
20-60 |
|
放松活动 |
行走、牵拉练习 |
5-10 |
【材料二】
互联网+运动已是一种潮流，运动 App（手机应用程序）已成为备受追捧的“运动伴侣”。 截至 2018 年 6 月，中国健身运动 App 规模过亿，每个用户的日均使用时长达到 20.17 分钟， 同比增长 30.8%。运动 APP 的火爆，给人们带来了全新的体验，过去需要腾出时间去健身房或 运动场地锻炼，现在抽空就能跟着视频做运动，所有零碎时间都利用起来了；运动 APP 大多 有记录健康数据功能，只要随身携带手机，就可以自动记录 24 小时的运动量，针对每个用户 的情况，推荐每天的健身运动目标和完成方式。另外，许多运动 APP 还有添加好友的功能，
运动者可以图文并茂地随心分享，引来大批点赞，更激发了运动热情。运动 APP 因为其便捷 性、社交性等特点吸引了大量用户。
【材料三】
体育明星的“殊死搏斗”、心理上的失败迷茫、成功的狂喜都能在赛场上一览无余，竞赛
把人生的很多矛盾和解决方式，高度聚焦地展现在观众面前。而且如果长时间关注一个体育 明星，并将其作为偶像，往往会激发人参加运动的激情，甚至爱上这项运动。这样，不但可 以学到运动技术，还会受到坚持不懈、奋力拼搏等精神的感染。
12. 下列说法与原文意思不．符．的一项是 （3 分）
A.每小时快跑 8 千米的大强度有氧运动能增加心肌收缩力量和改善心脏功能，进一步改善免疫 功能。
B.一次完整的体育健身活动由准备活动、基本活动、放松活动构成，完成时间至少要 30 分钟。 C.小林从小体弱多病，有氧运动和中国传统运动都可以满足她增强体质的活动需求。
D.眼下互联网+运动已经是一种潮流，中国传统运动太极拳、五禽戏等难以被年轻人接受。
13. 请根据表一、表二内容，正确填写下面的表格。（3 分）
|
体育活动方式 |
活动构成部分 |
健身效果 |
|
羽毛球 |
（1） （1 分 |
） 提高心肺功能、增加肌肉力量，提高反应能 力、调节心理状态 |
|
甩腿、压肩 |
准备（放松）活动 |
（2） （2 分） |
14. 根据材料二的内容，说说运动 APP 有哪些优势？（3 分）
15. 小深因初中学业繁忙，锻炼不足，导致体质下降。他想要科学有效地坚持体育锻炼，作为 同学的你请根据以上材料给他提几条建议。（3 分）
（三）请阅读下面选文，回答第 16-20 题。（15 分）
轻衣稳马梅林下 付秀宏
①某年春节，我到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅 树。只是，没有一棵梅花开放。怎么办呢？只有打道回府了。看着我失望的样子，梅林主人 突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。
②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾放 在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来……奇迹在掌心缓缓地出现了。每一朵蓓蕾， 好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般，吐出如丝的 花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。主人把绽开的花递到我手里，说好好欣赏吧。但还没欣 赏够，在我手中绽开的花朵，就开始合拢凋谢，细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落
了。
③倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇， 居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇 亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。访梅不遇不催梅，而是悄悄 住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的 情境。
④梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。 无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香， 躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清 晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿；不然不配叫她“一枝寒梅”，更不配在 乍暖还寒时挑出一帘旖旎。
⑤梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，犹如未近其树，不见其花，只 为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。 看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪 块。雪丝、雪块黏接不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪 块抱合在一起……
⑥记得那年，我与朋友在丛林深处，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长 在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞， 能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅，卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红 色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈 盈溢出。山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵……我发现，身旁朋友 那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相 映成辉。是啊，朋友把自己的情感完全融入到寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅 花的！
⑦辛丑冬月，雪后寻梅，我最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送 回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，它总是会踏雪而来。朴实而苍 老的树干，却捧出心中装着的难以阻隔的情感。我迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了， 雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路……
（选自《人民周刊》2021 年 02 期，有删改）
16. 下列对文章的理解和分析，不．正．确．的一项是（ ）（3 分）
A.第②段梅林主人面对梅花不开，他让梅花盛开的方法和古人寻梅的方式是不同的。
B.第⑦段写道在纷纷扬扬的梅花行走，寻梅者竟忘了归路，表达了作者对生活的迷茫和惆怅。 C.梅花一直是中国文人的心灵写照，本文抒发了对梅花的喜爱、迷恋之情。
D.本文综合运用拟人、比喻和夸张的修辞，语言形象生动，富有感染力。
17. 理清文章思路，依据选文内容完成下列填空。（2 分）
① 那年寒冬时节，“我”和朋友在河谷两岸寻访白梅 ②
18. 赏析句子。（3 分）
无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清 香，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。
19. 有人认为文章标题改为“寻梅”，更为简洁明了，请结合文章内容，阐述你的观点。（3 分）
20. 一草一木皆有情，文章中作者在寻梅过程中获得了哪些启示？结合你的生活经历，谈谈绽 放在你心底的“梅花”。（4 分）
（四）某班级开展《西游记》名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。（8 分）
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阅读策略 |
内容呈现 |
阅读记录 |
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关注人物 |
A 捶了两拳，念个咒语，口里喷出 火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰 齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷 了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把 一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯 （hàn）天炽地。B 慌了道：“哥哥， 不停当！这一钻在火里，莫想得活；把 我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用 哩！快走！快走！”说声走，他也不顾 行者，跑过涧去了。 |
21. 文字 A 是指 （人名），B 是指
（人名）（2 分） |
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关注情节 |
《西游记》第 27 回是“尸魔三戏唐三 藏，圣僧恨逐美猴王”。 |
22. 在这一回中，圣僧“恨逐美猴王”的原 因是 （3 分） |
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关注评价 |
小深认为《西游记》中的猪八戒好吃懒 做、偷奸耍滑、见识短浅，一遇到困难 就嚷着要散伙，因此他是本书的反面形 象。 |
23. 对此评价，“我”以原著相关情节为依 据与小深同学进行争辩。 我： （3 分） |
三、作文
24．根据要求写作。（内容 45 分，书写 5 分）
生活中总会有一种温暖，不期而至，如花绽放在我们的心田。史铁生在黑暗中自暴自弃 时，母亲用爱温暖着他，让他重拾生活的勇气；海伦·凯勒在寂静的世界里痛苦摸索时，莎 莉文老师用爱包容着她，点亮了她生命的底色。让我们用眼睛去发现，用耳朵去倾听，用心 灵去感受。
温暖，也许是一种自然触发的感动；温暖，也许是一种沐浴亲情的幸福；温暖，也许是 一种生命良善的震颤……温暖可以来自你，可以来自我；可以源于一片景，可以出自一本书； 可以因情而生，可以因事而起…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“流淌在心底的温暖”为题，写一篇记叙文。
要求：
①不少于 600 字；
②文中不得出现真实的校名、地名、人名；
③书写要正确、规范、美观。
