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中考语文备考之抒情哲理类散文阅读卷

浏览:1669  来源:深圳语文补习网  日期:2016-04-08
中考语文备考之抒情哲理类散文阅读卷
 
(一)风中那棵树
                                        关瑞
  ①一场风,在远处暗涌。
  ②阳光还没有被彻底撕碎。树影落在墙上,单薄,惊恐。树预感到了自己将被阴谋覆盖。也许会被吞噬,也许会被摧毁。
③其实,树一辈子里的大部分时间都在和风打交道,它什么样的风没有见过呢?,树在风中尝尽了世态的炎凉,树在风中也遍悟了温暖与苦难。树已经经历了无数场各式各样的风,除了偶尔的呻吟和怒吼,它更多时候是沉默。树知道,风终究会过去,就像曾经的那些有惊无险,那些悲苦与磨难。树看不见自己的明天,但是树会把自己的昨天和今天当作一生的慰籍,当作在下一场风里坚强挺过的理由。就这样,树在树的年轮里,一圈一圈,安然无恙。
  ④那棵树长在院外的水沟边上。在我出生之前,树好像就长在那里。我被母亲抱着第一次走出院门,我还不知道它就是树,只是一片清凉的阴影落在我脸上,它沙沙地低吟,这是我的最初印象。在后来的渐渐清晰的记忆里,它在春天发出新的叶片,又在初冬凋零。树干越来越粗,枝条越来越密,像正在成长着的我。继续翻动记忆,我爬上树逃过鸟窝,在树干上刻过歪歪扭扭的名字,在树下啃过母亲煮熟的香甜的玉米,背过“三山夹两沟”和太平天国,不论我干什么,树都沉默,它收藏了我所有的经历和秘密。当然,它也收藏了别人的经历和秘密,比如父亲戴上“右派”帽子后的压抑和苦闷,母亲不堪生活重负的暗自哭泣。树没有泄露过任何人的秘密。对于树的好感,使我为它感到担忧。  
⑤风终于赶来了。整个世界都在风里动摇。树也不例外。阳光被风彻底撕碎,它们来不及落地,也来不及生根,就被一轰而散。屋檐上漫过的枯草和泥土纷纷起飞,一片瓦掉下来,院门紧闭,门闩发出生涩的声音。隔着窗户和院墙,我看见树孤立无助的目光。那目光,飘忽,惊恐,甚至绝望。我却无能为力。
   ⑥树坚持着,像多年前外婆临终时最后的那口气,要一直坚持到千里之外的大儿子回来。但是,树和外婆最终都没能如愿以偿。外婆的大儿子赶回来,看到的是一堆新土。树断了,只剩下一截树桩,顶部被劈出一些刀尖一样的冷光,直刺天空。树彻底绝望了。其实在很多时候,绝望不一定就是坏事。绝望之后的树无牵无挂,无欲无念,不再害怕,不再抗争。
   ⑦这场风直到次日傍晚才收住。我们走出院门,围在树下,惋惜,怀念,心有余悸。母亲从井里打来一桶水,浇在它下面。水很快就渗入泥土。父亲抽棵烟,说来年开春,把它挖掉再种一棵树吧。
  ⑧来年如期开春了。莺飞蝶舞,阳光明媚。我推开院门,刹那间,几缕新绿扑过来。我躲闪不及,慌乱中目光被绿牵引,最终凝固在那棵树上(准确地说,是树桩)。它在它的劈裂的顶端,居然重新抽出嫩条,坚挺着的,垂落着的,一条条新绿就那么出乎意料地抽出来。嫩条上已经挂满叶片,细小,柔嫩。我的眼泪夺眶而出。抚摸树干,我想起那场梦魇般令人窒息的大风,想起风中艰难挺立无助无望的树。
  ⑨现在,它依旧是沉默着,看起来比去年更加苍老。其实,沉默,或者苍老,并不重要。重要的是,它的生命没有在那场风中结束。它的根依旧活着,它的血液依旧流动着。因为根,因为爱,它终于死而复生,终于在伤口处发出了新芽。它将延续它的生命,繁衍它的生命,在一个个明天转眼变成今天之后。
1.从全文看,“我”对“那棵树”的情感发生了怎样的变化?(4分)
答:(1)树收藏了我的经历和秘密,我对树充满了好感,为树即将经历磨难感到担忧。 (2)看到树在风中孤立无助,“我”却无能为力,感到内疚。 (3)看到断了的树,我感到惋惜,充满怀念之情。 (4)断树抽出新绿,死而复生,它身上表现出的强大生命力让我产生敬意,深受感动。(每点1分)
2.文章第四段写我“翻动记忆”,有什么作用?(4分)
答:第四段写我“翻动记忆”,交代了树的“部分历史”,表明树见证了我的成长,收藏了我的经历和秘密,也收藏了父亲、母亲的秘密。(1分) 既突出了树的“沉默”、不事张扬的坚强品格,(1分)也表明了那棵树与我们的感情深厚,为下文我为树担忧、惋惜、怀念及母亲为断树浇水等做铺垫,(1分)也进一步表明过去的爱与温暖是树在风里坚强挺过的一个理由。(1分)(省略、串起树的历史的作用)
3.作者为什么说“绝望不一定是坏事”?请理解这句话的含义(3分)
答:因为绝望的树无牵无挂,无欲无念,不再害怕,不再抗争,而是在爱的鼓舞下,重新调整了自己的生存姿态,以更成熟、沉静、顽强地生命力获得了新生。
4.文章三处写到树的“沉默”,分别有什么用意?请说说你的理解。(5分)
答:第一处“沉默”,写出了树的品格,默默承受磨难,没有过多的抱怨,不事张扬,坚强挺立。(1分)第二处“沉默”是指树静观我的成长,默默收藏别人的经历和秘密,收藏能为它以后经历苦难提供慰藉的种种情感。(2分)第三处“沉默”是一种成熟的“沉静”,是树获得新生的无声宣言,张显着树更顽强地生命力。(2分)
5.结合那棵树的经历,写出你的亮点感悟。(4分)
答:(1)树“一辈子里的大部分时间都在和风打交道”,人生而言难免会面临各种各样的悲苦,有时甚至是摧毁性的,我们要像树那样默默承受,顽强挺立,在绝望中获得新生。(2分)(2)因为根,因为爱,树终于死而复生。我们也要像树那样,做自己的昨天和今天当做一生的慰藉,把曾经体悟到的爱和磨难当做在下一次磨难里坚强挺住的理由。(2分)
病盆景——自然笔记(杨文丰)
    ①我知道你害怕直面盆景,尽管你本有深深的盆景情结。你在盆景问题上仍病着,陷入欲罢不能的悖谬,而今天,你仍得走近盆景。    
    ②眼前这名曰“滴水不露”的黄杨树桩盆景正在接近你:那些云片,圆似盖,一朵朵呈俯视态,叶绿绿而疏密有致,枝丫丫却扭曲蛇盘。另一柏树桩“步步青云”,长长桩干自盆沿悬垂弯曲而下,似庐山几近干涸的瘦瀑布,枝叶溜溜成团,越往下叶团儿越小。
    ③如此的盆景有野趣可言吗?你很矛盾。这些盆景果真是苍劲雄浑、洒脱飘逸、潇洒扶疏、野趣豪放、野味天然和咫尺千里吗?果真是“无声的诗,立体的画”吗?
    ④如此的盆景难道不已几成美学的难题和病社会的缩影了吗?   
    ⑤晚清文学家龚自珍在《病梅馆记》里说:“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。”——你认为盆景即便美,也是畸形美,是病盆景,犹同黛玉的病态美。所有自然物本来都是平等的,都有存在的理由,都不愿意畸形,都希望具天然美。
    ⑥病盆景无疑成了被强制生长之物。所谓“巧夺天工”的形状,什么直干式、蟠曲式、横枝式、悬崖式、垂枝式、丛林式和连根式,即便再好听的名字,都有违天然,……被强制生长的盆景,竟可怜得连养病的条件和权利都几乎被剥除——疏离了土地山林,周遭尽是人为的病环境,即便还算环境的话。    
    ⑦这些微型筒盆,或圆或方,口径都仅几厘米,比烟灰缸鸟食罐大不了多少,狭窄逼仄,谁也伸展不开腿脚,残存的生命在如此的屈辱中更何以求生?置斗室之中又怎能沐浴自由的雨,甚至连小虫鸣唱都无法听到,何能与自然和谐相处呢?
    ⑧这是被彻底异化了的环境了。
    ⑨然而,如此的病盆景却还是伟大的人类制造的“风光”作品呢。    
⑩如此的病盆景——亦真亦伪亦病亦幻的存在,却仍表现出顶天立地的轩昂气概,百折不挠的顽强毅力,超脱潇洒的清高气节,老而弥坚的坚强意志,乃至仍能给人以自然态的美的联想吗?还能形神兼备、神韵天成吗?   
(11)更令你无法说清的,是如此的盆景在民间看来却又是整体协调的、和谐统一的。——不是树的高矮肥瘦与盆钵深浅长短的协调,就是疏疏密密、俯俯仰仰、起起伏伏、高高低低的协调,抑或便是变化中求趣味、聚散中相统一时协调……任意截取一枝,都自成“艺术”风景!……
    (12)从树上爬下来直立行走后,这“人”,就在天天骄傲于“智慧”的同时,也日日迷误于“智慧”了。“聪明反被聪明误”。果然是,人掌控的技术愈多,就愈迷幻入技术主义的阴云,愈陷落自己制造的病灶。  
    (13)今天,自然的衰败与人的异化速度正在同步加快。
    (14)盆景依然被一天天制造……
    (15)——你救得了盆景吗?    
1.第⑥段中作者说“病盆景无疑成了被强制生长之物”,人们为了制造盆景,采取了哪些强制手段,请分条概括。(6分)    
答:(6分)(1)扭曲盆景的形状,使它变成畸形美或病态美。(3分)(2)制造狭窄逼仄的环境,剥夺了盆景与自然和谐相处的权利。(3分)(意合即可)    
2.第④段“如此的盆景难道不已几成美学的难题和病社会的缩影了吗”这句话中的“美学的难题”在文中具体指什么?(6分)    
答: “美学的难题”指自然物都不愿意畸形,都希望具天然美,(3分)而有违天然的病盆景,看来却又是整体协调的、和谐统一,呈现出“艺术”的风景,这的确是一道“美学的难题”。(3分)(意合即可)    
3.请说说文中第⑦段划线句有何妙处。(从句式修辞、词语表达效果等任一角度谈均可)(6分)
    残存的生命在如此的屈辱中更何以求生?置斗室之中又怎能沐浴自由的雨,自由的风,甚至连小虫鸣唱都无法听到,何能与自然和谐相处呢?
答(1)可从句式和修辞角度谈:使用了拟人的修辞方法,连用两个反问语句,语气强烈而忧愤。(2分)强烈表达了作者对盆景被扭曲压抑的同情(2分),和对人们用狭窄逼仄的环境强制盆景生长的愤慨之情。(2分)
(2)可从词语表达效果角度:“残存的生命”“屈辱”(2分)生动表现了病盆景扭曲压抑的痛苦情状;(1分)“斗室”的拘禁束缚与“自由的雨”“自由的风”“小虫的呜唱”形成了鲜明的对比,(2分)表现出病盆景疏离自然被剥夺与自然和谐相处的权利的境况。(1分)(意合即可)
4..本文由“病盆景”写到了病环境、病社会、病文化,其中“病”的含义是什么?(4分)
答:(4分)考查对作者情感态度的正确体认。[参考答案]“病”的含义是指人类社会违背自然规律,扭曲天性,(2分)陷入了“技术”和“艺术”所制造的畸形病态。(2分)(意合即可)。
5..文章第①段和第⑩段中“你”各自指代什么?以第二人称“你”行文各有什么妙处?(6分)
答:(6分)(1)这个“你”泛指每一个人,包括作者自己。(1分)虚设一对象,有助于表达自己对社会、人性等方面的思考。(2分)(2)“你”指病盆景或与之相似的人或物。(1分)用第二人称便于与他们直接交流,增强了文章的抒情性。(2分)
请用简洁的语言赏析第⑨段的表达效果。(3分)
答:(3分)本句运用了反语的修辞手法(1分)表达了作者对人类扭曲和破坏自然美的讽刺和愤怒(2分)
6.阅读文章第⑤段的引文,说说它们各自在文中的表达意图。(2分)
答:(2分)引文是为了表达人们畸形的审美观。(2分)
 
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