七下语文期末复习清单
深圳市北极星语文培优名师 龙小元老师整理
1、生字词
2、背诵：课外古诗十首、《木兰诗》《口技》《短文两篇》
3、文学常识、名著
4、病句的要点
5、成语
6、课内文言文
7、复习课外阅读要点（可见课件《阅读复习指导》）
方式：查缺补漏。
一词多义
自：1.并自为其名（名词，自己）
2. 自是指物作诗立就（介词，从）
闻：1. 余闻之也久（动词，听说）
2. 不能称前时之闻（名词，名声）
其：1.其诗以养父母（代词，这）
2.稍稍宾客其父（代词，他的）
然：1父利其然也（代词，这样）
2泯然众人矣（形容词词尾……..的样子）
宾客：1稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）
2于是宾客无不变色离席（名词，客人）
市：1.东市买骏马（名词，集市）
2.愿为市鞍马（动词，买）
将：1.将军百战死（名词，高级将领）
2.出郭相扶将（动词，扶持）
帖：1.昨夜见军帖（名词，文书，告示）
2.对镜帖花黄（动词，通“贴”，粘上）
机：1.不闻机杼声（名词，织布机）
2.万里赴戎机（名词，重要的事务）
当：1.当涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权” ）
2.但当涉猎（应当）
见：1.见往事耳（动词，知道）
2. 大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别）
之：1.大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的独立性，不译）
2.于厅室之东北角（助词，的）
指：1.手有百指（名词，手指）
2.不能指其一端（动词，指出）
绝：1.以为妙绝（副词，极）
2.群响毕绝（动词，消失）
妙：1.众妙毕备（名词，妙处）
2.以为妙绝（形容词，美妙，奇妙）
作：1.有鼠作作索索（拟声词）
2.百千齐作（动词，开始，文中是发出声音）
间：1.中间力拉崩倒之声（动词，夹杂）
2.遂于外人间隔（动词，间断）
恐：1.恐前后受其敌（动词，担心）
2.不治将恐深（动词，恐怕）
其：1.恐前后受其敌（代词，它们，指狼）
2.场主积薪其中（代词，麦场）
3.屠乃奔倚其下（代词，柴草）
4.其一犬坐于前（代词，其中的）
5.意将遂入以攻起后也（代词，指屠户）
以：1.意将遂入以攻起后也（连词，表示目的，可译为“来”）
2.盖以诱敌（介词，用）
文学作品阅读
一、须掌握的语文基概念
1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论、
2、表现手法：欲扬先抑、托物言志、衬托、对比、烘托、铺垫、象征、借物喻人、设置悬念、象征、以小见大、以乐写悲
3、修辞手法：比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问。
4、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
5、描写角度：正面描写、侧面描写
6、描写人物的方法：语言、动作、外貌、心理
7、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
8、描写景物的方法：动静结合、（以动写静）
一、标题
归纳：
1、运用了某种修辞方法或者象征手法的标题往往会考标题的好处 、作用
2、以事件为标题的，并含有表、里两个层面，这种标题经常会考标题的含义
3、以线索为标题，并存有明暗两条线索的，往往会考标题的含义、作用
2、题型：
联系全文，谈谈你对文题“。。。”的理解
方法二：解题技巧
① 何种方法
② 有何文学效果
③ 若还有其它（如线索）作用
3、把标题“。。。。”换成“。。。。”好不好？
方法三：①贯穿全文的物件 ＋ ②线索
＋ （ ③其它作用）
二、文章开头的写法及作用
要点：散文开头往往是引子，一般属于景物或场面描写。
答题思路：
1、写法：
①从写作技巧思考(动静结合、点面结合、烘托、铺垫）
②描写角度（听觉、视觉、嗅觉，声、形、色、味）
③修辞手法
2、作用：①通过描写……渲染了……..
②开篇扣题
③作铺垫，引出下文…..的
解题句式：写法+作用
三、写人记事文章中景物描写的作用：
◆烘托人物心情。（表现人物品质。）
◆渲染气氛。
◆推动故事情节的发展。
◆揭示中心。
解题套路：
判断（是景物描写或摘抄相关句子）＋描写作用（从基本类型中选择）
常用的基本句式
1、烘托（表现）了___的心情(品质、命 运……)
2、渲染了___的气氛
3、推动了情节的发展,为下文___作铺垫
4、（揭示）深化了____的主题
(空格为原句内容）
五、语言赏析题
写法分析（含表达效果）＋句子内容＋思想感情
写法分析可从以下方面思考：
（1）抓修辞；
（2）抓美词（主要为动词、形容词）；
（3）抓句式。
（4）表达方式（主要是指用了哪种描写方法）
句子表述：运用了____手法， 地写出了____，表达了____感情。
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