八年级下册总复习
一、八年级（下）册生字词和文体知识总复习
第1课 藤野先生
一、重点字词
藤téng野 发髻jì 芦荟huì 畸jī形 和蔼ǎi 不逊xùn 诘jié责 杳yǎo无消息
深恶wù痛疾 烂漫màn 油光可鉴jiàn 匿nì名 瞥piē见 解pōu剖
抑扬顿挫：（声音）高低起伏、停顿转折。 深恶痛疾：厌恶而痛恨到极点。
二、文学(文体)常识背记知识清单
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。 点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。
第2课 我的母亲
一、重点字词
文绉绉zhōu 庶shù祖母 吹笙shēng 抽屉tì 眼翳yì 舔tiǎn 宽恕shù 蛮mán 绰chuò号 侮wǔ辱 牢骚sāo 赔péi罪
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
二、文学(文体)常识背记知识清单
1．《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
2．人物传记分为自传和他传。自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是他传。
第3课 我的第一本书
一、重点字词
掺chān和 马鬃zōng 磨蹭cèng 盈yíng眶kuàng 塾shú师 枉wǎng读
第4课 列夫•托尔斯泰
一、重点字词
髭zī 长髯rán 黝yōu黑 一绺liǔ 鬈quán发 粗糙cāo 轩xuān昂 颔hàn首
尴尬gān gà 锃zèng亮 甲胄zhòu 戳chuō 粲càn然 剑鞘qiào 广袤mào 禁锢gù
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。 郁郁寡欢：心情不舒畅、不快乐。
二、文学(文体)常识背记知识清单
1．《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的著名小说家，传记作家。列夫•托尔斯泰是俄国的著名作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》等。2．米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。
3．陀斯妥耶夫斯基是俄国著名的作家，主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《白痴》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。
第5课 再塑生命
一、重点字词
搓cuō捻niǎn 绽zhàn开 譬pì如 繁衍yǎn 觅mì食 栖qī息 小憩qì 枝桠yā 期期艾艾ài 恍huǎng然大悟 冥míng思遐xiá想 困惑huò 穿梭suō 迁徙xǐ
截然不同：界限分明，完全不同。 不可名状：不可用言语来形容。 恍然大悟：突然醒悟过来了。 不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。 期期艾艾：形容口吃。
二、文学(文体)常识背记知识清单
1．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦•凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。
2．莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》；喜剧是《威尼斯商人》。
第6课 雪
一、重点字词
磬qìng口 胭脂奁lián 凛lǐn冽liè 朔shuò方 花瓣bàn 褪tuì尽 目光灼灼zhuó zhuó
二、文学(文体)常识背记知识清单
1．鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。《雪》选自他的散文诗集《野草》。2．散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。
第7课 雷电颂
一、重点字词
伫zhù立 睥pì睨nì 犀xī利 眩xuàn目 稽qí首 迸bèng射 忏chàn悔 木梗gěng
鞭挞tà 罪孽niè 污秽huì 驰骋chěng 虐nüè待 踌躇chóu chú 鞺鞺tāng鞳鞳tà
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
第8课 短文两篇
一、重点字词
旸yáng谷 一撮cuō灰 皓hào月 姮héng娥
二、文学(文体)常识背记知识清单
巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家。主要作品有长篇小说《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》），《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》），中篇小说《寒夜》、《憩园》。
第9课 海燕
一、重点字词 呻shēn吟yín 飞窜cuàn 胆怯qiè 翡fěi翠 蜿蜒wān yán
二、文学(文体)常识背记知识清单
1．高尔基是前苏联作家。他的主要作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
2．《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
第10课 组歌(节选)
一、重点字词
炽chì热 执拗niù：固执任性，不听从别人的意见。礁jiāo石 馈kuì赠 憔悴qiáo cuì 真谛dì 璀璨cuǐ càn 镶嵌xiāng qiàn 翱翔áo xiáng 长吁xū短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 千山万壑hè 盛气凌人：傲慢的气势逼人。
第11课 敬畏自然
一、重点字词
鲲kūn鹏 斥鴳yàn 蓬蒿hāo 咫zhǐ尺 狼藉jí 相形见绌chù 深邃suì 混淆xiáo 幼稚zhì 相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。
沾沾自喜：自以为很好而得意的样子。
第12课 罗布泊，消逝的仙湖
一、重点字词 张骞qiān 萧瑟sè 庇bì护 干涸hé 吞噬shì 裸luǒ露 鹭鸶lù sī
二、文学(文体)常识背记知识清单
1．《罗布泊，消逝的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者吴刚。
2．常用的说明方法有分类别、下定义、举例子、列数字、打比方、作比较等。本文主要运用了列数字说明方法。
第13课 旅鼠之谜
一、重点字词
徘徊pái huái 媲pì美 幼崽zǎi 挑衅xìn 迷惘wǎng 收敛liǎn 笃dǔ信 啮niè齿
眺tiào望 滑稽jī 歧qí途 庞páng大 鼠目寸光：比喻眼光短、见识浅。
道听途说：泛指传闻的、没有根据的。
第14课 大雁归来
一、重点字词 雾霭ǎi 缄jiān默 狩shòu猎 蹼pǔ鹬yù 凋diāo零 顾忌jì 锥zhuī 雉zhì
第15课 喂——出来
一、重点字词 贪婪lán 牟móu取 众目睽睽kuí 哂shěn笑 棘jí手 铆mǎo 履lǚ行
莫衷一是：不能得出一致的结论。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
第16课 云南的歌会
一、重点字词
迤yǐ西 糯nuò米 酬和hè 忌讳huì 即物起兴xìng 龙吟风哕huì 柞zuò木林 譬pì喻 熹xī微 淳chún朴 蹲踞jù 引经据典：引用经典中的语句或故事。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
第17课 端午的鸭蛋
一、重点字词 粽zòng子 门楣méi 苋xiàn菜 籍jí贯 囊náng萤映雪 车胤yì
囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
第18课 吆喝
一、重点字词 招徕lái 铁铉xuàn 囿yòu 饽bō饽 钹bó 荸荠bí qí 秫秸shú jié
荞qiáo麦 隔阂： 彼此情意不通，思想有距离。 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 合辙押韵：这里指押韵。
第19课 春酒
一、重点字词 薏yì 煨炖wēi dùn 枸杞gǒu qǐ 斟zhēn酒家 醅pēi
第20课 俗世奇人
一、重点字词 发蔫niān 擅shàn长 蘸zhàn 阔绰chuò 撂liào 怵chù 抠kōu
第21课 与朱元思书
一、重点字词
缥piǎo碧 急湍tuān 轩邈xuān miǎo 泠líng 嘤yīng 鸢yuān飞戾lì天 经纶lún
二、重点句子背记知识清单
1．用原文填空。
(1) 总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。
(2) 从侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
(3) 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
第22课 五柳先生传
一、重点字词
嗜shì酒 辄zhé 短褐hè 箪dān 晏yàn如 黔qián 俦chóu 觞shāng
二、重点句子背记知识清单
用原文填空并翻译。
黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”译：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
三、文学(文体)常识背记知识清单
陶渊明，东晋时期的文学家和诗人，号五柳先生，世称靖节先生。本文选自《陶渊明集》。
第23课 马说
一、重点字词 相xiàng马 祗zhǐ 骈pián死 槽枥lì 不外见xiàn
二、重点句子背记知识清单
1．有一位名人曾经说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以想到《马说》中的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
译：千里马经常有，可是伯乐却不经常有。
2．写千里马的悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
译：只能屈辱于低贱人的手中，(和普通的马)一同死在马厩里。
3、表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
译：鞭打它不能按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。
4．全文的主旨句是：其真无马邪?其真不知马也。译：是真的没有千里马吗?这是不识好马呀。
三、文学(文体)常识背记知识清单
韩愈，字退之，唐代(朝代)文学家，散文尤其著名，被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有“文起八代之衰”的美誉。
第24课 送东阳马生序(节选)
一、重点字词
逾yú约 既加冠guān 叱咄chì duō 俟sì 负箧qiè 曳yè屣xǐ 皲jūn裂 媵yìng人 衾qīn 绮qǐ绣 容臭xiù 烨yè然 缊yùn
二、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。译：抄完后，赶快(把书)送还，不敢稍稍超过期限。因此人家都愿意借书给我，我才有机会博览群书。
(2)既加冠，益慕圣贤之道。译：到了成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说。
(3)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译：又担心没有大师、名人交游，向他们请教，(我)曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。
(4)俟其欣悦，则又请焉。译：等他高兴了，就又去请教。
(5)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：因为我心中有自己读书的乐趣，不感到衣食条件不如他人。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂是明朝初期的文学家。本文的“序”，并非序言，而是赠序。
2．《送东阳马生序》从得书之难、求师之难、道路之难、生活之难等四方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有成就。
第25课 诗词曲五首
一、重点字词
戟jǐ 寥liáo落 宫阙què 潼tóng关
(1)司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：但愿人长久，千里共婵娟。
(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(4)《山坡羊．渍关怀古》中表达作者对老百姓同情的句子：兴 ，百姓苦；亡，百姓苦。
（5）《水调歌头》中表达作者旷达胸襟的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
第26课 小石潭记
一、重点字词
篁huáng竹 清冽liè 坻chí 屿yǔ 嵁kān 佁yí然 翕xī忽 幽邃suì
二、段背记知识清单
默写侧面描写潭水清澈的一段话：
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元是唐(朝)文学家。字子厚，因其出生于河东，故又称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。
第27课 岳阳楼记
一、重点字词 滕téng 谪zhé守 浩浩汤汤shāng 淫yín雨霏霏fēi 樯qiáng倾楫jí催 岸芷zhǐ汀tīng兰 嗟jiē
二、重点句子背记知识清单。
(1)“此则岳阳楼之大观也”中的“此”指的是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
(2)用动静结合的手法描写“月光”的句子是浮光跃金，静影沉璧。
(3)为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在文中所写的那样：“不以物喜，不以己悲”，唯有如此，方可成就一番事业。
(4)范仲淹借写《岳阳楼记》之机，称赞好友不以个人沉浮为意，一心系情于民的高尚情怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负与好友共勉。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)属予作文以记之。译：嘱托我写篇文章来记下这件事。
(2)览物之情，得无异乎?译：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
(3)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。译：有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动(在水面上)的光如跳跃的碎金，静静的月影像沉入水中的玉壁。
(4)予尝求古仁人之心，或异二者之为。译：我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于(以上)两种心情。
(5)不以物喜，不以己悲。译：不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
(6)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。译：那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
(7)微斯人，吾谁与归?译：(如果)没有这种人，我同谁一道呢?
四、文学(文体)常识背记知识清单
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文学家，死后谥号文正。
第28课 醉翁亭记
一、重点字词
滁chú州 壑hè 琅琊láng yá 潺chán 暝míng 伛偻yǔ lǚ 山肴yáo 野蔌sù 弈yì 觥gōng 阴翳yì
二、重点句子背记知识清单
1．原文填空。
(1)本文借醉翁亭来抒情，道出了千古名句，这句话是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
(2)描写山间四季的景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
(3)文中将“醉”与“乐”统一起来，点明主旨的句子是：醉能同其乐。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。译：它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。
(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。
(3)山水之乐，得之心而寓之酒也。译：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
(4)宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
译：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。
(5)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
译；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
(6)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。
四、文学(文体)常识背记知识清单
欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋朝的文学家。
第29课 满井游记
一、重点字词
飞沙走砾lì 脱笼之鹄hú 靧huì面 鬣liè 茗míng 蹇jiǎn 汗出浃jiā背
曝pù沙之鸟 呷xiā浪之鳞 堕huī事 恶wū能无纪 罍léi
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。译：堤岸两边是高高的柳树，肥沃的土地已有些湿润，一眼望去空旷辽阔，人像是从笼中飞出的天鹅一般。
(2)游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。译：游人虽然不是很多，但汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时可见。
(3)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译：这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《满井游记》的作者是袁宏道，明朝文学家。与其兄袁宗道、弟袁中道并称“公安三袁”。
第30课 诗五首
一、重点字词
樽zūn 箸zhù 挂罥juàn 坳ào 突兀wù 狐裘qiú 锦衾qīn 瀚hàn海 掣chè
二、重点句子背记知识清单
(1) 《饮酒》中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
(2) 《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
(3) 人们常用《行路难》中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励人们战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗。
(4)《白雪歌送武判官归京》中用奇特的想象写“雪”的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(5)《白雪歌送武判官归京》中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是；瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(6)《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
(7)《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
(8)《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推已及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”。
(9)透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：“呜呼! 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”
二、课外古诗词理解性背诵
1.王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津。 劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。 把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。
同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。
2.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句海内存知己，天涯若比邻来表达一种豪迈的情怀。
3.《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
4.李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
5.王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6.辛弃疾的《清平乐·村居》：写小儿顽皮淘气的句子是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
三、八年级下册古文知识归纳
第21课 与朱元思书
1.出处:选自《艺文类聚》，作者是吴均，今存其诗一百三十余首，其中多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情；《粱书•吴均传》说他“文体清拔有骨气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。对当时文坛有很大的冲击。本文是一片山水名作，作者的题意是写给朱元思的一封信。
2.通假字：蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。 窥谷忘返：“反”通“返”，返回。
3.古今异义：
①许（一百许里）：古：附在整数词之后，表示约数；今：常用义为应允，或者，可能。
②戾（鸢飞戾天者）：古：至，到达；今：表罪过，乖张。
③经纶（经纶世务者）：筹画，治理；今指政治规律，如“满腹经纶”。
4.一词多义：
①绝：（奇山异水，天下独绝）独一无二；（猿则白叫无绝）停，断。
②上：（负势竞上）向上；（横柯上蔽）上面，。③ 直：（直视无碍）一直；（争高直指）笔直，。
④百：（一百许里）数词，十的十倍；（猿则百叫无绝）数词，极言其多。
5.词语活用：
①负势竞上：动词“竞”作“上”的状语，表示动作行为的状态，争着。
②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语。
③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语。
④风烟俱净：净，受副词“俱”修饰，形容词作动词，消净，散净。
⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，充当“若”的宾语，奔马。
6. 特殊句式及重点句子翻译：
省略句：从流飘荡，任意东西：
省略主语“我的小船”，译：（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。
翻译：①急湍甚箭：应为“急湍甚于箭”。译： 湍急的江流（比）箭还要快。
②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译：那些追求名利，极力攀爬的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心：那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。
第22课 五柳先生传
1.出处:选自《陶渊明集》，作者陶渊明（见八年级上册《桃花源记》）。
本文视为作者的自传，以第三人称，从五柳先生的身份和称号写起，重点描写了他的生活、性格特点，描述出一个安贫乐道，抱朴存真，不追求荣华富贵的隐士形象。表达了作者不想与世俗同流合污来取得富贵，安贫乐道，独善其身的情感。在写法上多用否定句，突出了作者与世俗的格格不入以及他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，同时文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。
2.重点词语：会意：指对书中的内容有所领会；会，体会，领会。
造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴；辄，就。 其在必醉：希望一定喝醉；期，期望。
不求甚解：指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
3.古今异义：
①造（造饮辄尽）：古：往、到；今：常用于“创造”“制造”等义。
②赞（赞曰）：古：传记结尾处评论性文字。今：常用于“赞美”、“夸赞”等义。
4.一词多义：
①以：（因以为号焉）把；（以此自终）凭借。
②之：（或置酒而招之）代词，他；（无怀氏之民欤？）助词，译为“的”。
③言：（闲静少言）说话，说；（黔娄之妻有言）言语，话。
④其：（亲旧知其如此）代词，他；（其言兹若人之俦乎？）语气词，表示揣测、反问。
⑤如：（晏如）…的样子，（安然自若的样子）；（亲旧知其如此）像。
5.词语活用：
①亦不详其姓字：详，形容词作动词，详细地知道。
②亲旧知其如此，或置酒而招之：亲旧，形容词作名词，亲戚朋友。
③以乐其志：乐，形容词使动用法，使…乐。
6.特殊句式及重点句子翻译：
省略句：①性嗜酒，家贫，不能常得。
（应为“先生性嗜酒，家贫，不能常得。”译：先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。）
②因以为号焉。（应为“因以<之>为号焉。”译：于是就把（五柳）作为号了。）
倒装句：①先生不知何许人也。
（应为“不知先生何许人也”，译：这位先生不知道是什么地方的人。）
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（“于贫贱”“于富贵”介词结构后置，译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。）
③既醉而退，曾不吝情去留。
译：已经醉了便回家，没有留恋之情。“曾”用在“不”前，加强否定语气；吝情，舍不得；去留，意思是留；表现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。
第23课 马说
1.出处:选自《韩愈文选》，作者是唐朝文学家、哲学家。韩愈，字退之，代表作有《昌黎先生集》《原毁》《师说》《柳子厚墓志铭》等；韩愈是古文运动的倡导者，古文概念提出始于韩愈，古文运动的实质是散文革新运动，对我国散文的发展起到了重要作用。其散文在继先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，旧时列为“唐宋八大家”之首。
2.通假字：
才美不外见：“见”通“现”，表现。译：才能和特长不能表现出来。
食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。译：喂养它，又不能竭尽它的才能。
其真无马耶：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。译：真的没有<千里>马吗？
食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。译：喂马人不懂它能日行千里<根据它的食量>喂养它。
3.一词多义：
①之：（虽有千里之能）助词，译为的；（马之千里者）不译，定语后置的标志；（策之不以其道）代词，它，代千里马；（鸣之而不能通其意）不译，补充音节。
②食：（食不饱）吃；（食马者不知其能千里而食也）通“饲”，喂；（一食或尽粟一石）顿。
③策：（执策而临之）名词，鞭子；（策之不以其道）动词，鞭打。
④以：（不以千里称也）用；（策之不以其道）按照。
⑤能：（安求其能千里也）能够；（虽有千里之能）能力。
⑥其：（策之不以其道）它的，代词；（其真无马耶）表反问语气，难道；（其真不知马也！）
其实，
4.词语活用：
①祗辱于奴隶人之手：辱，形容词作动词，辱没。
②一食或尽粟一石：尽，形容词作动词，吃尽。
③策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。
④食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。
⑤食之不能尽其材：尽，形容词的使动用法，使…尽，竭尽。
5.特殊句式及重点句子翻译：
倒装句：①马之千里者（定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语。译：<能日行>千里的马。）
②祗辱于奴隶人之手（状语后置，“于”相当于“在”，“于奴隶人之手”是介词结构的后置。译：只好屈辱在低贱的<养马>人的手里。）
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
译：鞭策它，不按照驱使千里马的方法，喂养它，不能竭尽它的才能，千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。
第24课 送东阳马生序
1.出处:选自《宋学士文集》，作者是明初散文家宋濂，字景濂，号潜溪，代表作有《秦士录》《王冕传》《李疑传》《杜环小传》；宋濂的写景散文数量亦不少，且风格近似欧阳修，文笔清新，写景状物生动，不事雕琢，代表作有《桃花涧修禊诗序》《环翠亭记》等。他亲自经历了元末动荡不安的社会现实，故他的文章具有较强的现实意义，往往在生动的描述中包含着寓意深刻的哲理，具有较强的思想性，明太祖朱元璋推其为“开国文臣之首”。
2.通假字：
言和而色夷：“夷”通“怡”，和善，愉快。
至舍，四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。译：到了校舍，四肢坚硬不能动弹。
同舍生皆被绮绣：“被”通“披”。译：同宿舍的学生都穿着绣花绸缎的衣服。
3.古今异义：
①走（录毕，走送了）：古：跑；今：表行走。
②汤（媵人持汤沃灌）：古：热水；今：表食物煮后所得的汁水。
③假（以是人多以书假余）：古：借；今：表虚伪的，不真实的。
④趋（尝趋百里外从乡之先达执经叩问）：古：奔，快走；今：表趋向。
4.一词多义：
①以：（以衾拥覆）用；（以中有足乐者）连词，因为；（俯身倾耳以请）相当于“而”；（以是人多以书假余）把；（家贫，无致书以观）连词，表目的，可译为“来”。
②书：（每假借于藏书之家）书籍；（与朱元思书）信。
③从：(尝趋百里外从乡之先达执经叩问）向；（当余之从师也）跟从。
④其：（俟其欣悦）他；（门人弟子填其室）他的。
⑤至：（礼愈至）周到；（至舍，四支僵劲不能动）到。
⑥若：（烨然若神人）好像；（不知口体之奉不若人也）如。
⑦患：（又患无硕师名人与游）动词，担忧，忧虑；（无冻馁之患矣）名词，忧患。
⑧故：（故余虽愚）连词，所以；（余故道为学之难以若之）副词，特意，故意。
⑨道：（益慕圣贤之道）名词，学说；（余故道为学之难以告之）动词，说。
⑩质：（援疑质理）动词，询问；（非天质之卑）名词，本资，资质。
5.词语活用：
①腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。
②余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。
③手自笔录：手，名词作动词，动手；笔，名词作状语，用笔。
④余立侍左右：立，名词作状语，站着。
⑤录毕，走送之：走，动词作状语，跑着→赶快。
6.特殊句式及重点句子翻译：
省略句：
①先达德隆望尊，（先达）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，（余）援疑质理，（余）俯身倾耳以请；或遇其叱咄，（余）色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，（余）则又请焉。
译：前辈道德声望高，（向他求学的）学生挤满了他的屋子，（他）从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我（恭敬）地站在他旁边，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时候遇到他训斥、呵责，（我的）表情态度更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来回答；等到他高兴了，我就又请教。
②（余）又患无硕师名人与（之）游。（省略主语）
译：（我）又担心没有大师，名人同（我）交游，（向他们请教）。
③寓（于）逆旅。（省略介词） 译：我寄居在旅店里。
倒装句：
①手指不可屈伸，弗之怠（宾语前置，“之”是“怠”的宾语，“弗”表示否定，在否定句中，代词作宾语往往前置。译：手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。）
②每假借于藏书之家（ “于藏书之家”，介词结构作状语，后置。译：经常向有书的人家去借。）
③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译：因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。
第26课 小石潭记
1.出处:选自《永州八记》，作者是唐朝著名文学家柳宗元，字子厚；代表作《天说》为哲学论文代表作。《封建论》《断刑论》为长篇和中篇政论代表作。《晋文公问守原议》《桐叶封弟辩》《伊尹五就桀赞》等为短篇政论代表。寓言代表作有《三戒》。传记代表作有《段太尉逸事状》《梓人传》《河间传》《捕蛇者说》等。山水游记典范之作为《永州八记》：《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。骚赋代表作《惩咎赋》《闵生赋》《梦归赋》《囚山赋》。
他提倡思想内容与艺术形式的完美结合，指出写作必须持认真严肃的态度，强调作家道德修养的重要性。在诗歌理论方面，他继承了刘勰标举“比兴”和陈子昂提倡“兴寄”的传统。与白居易《与元九书》中关于讽喻诗的主张一致。他的诗文理论，代表着当时文学运动的进步倾向。与韩愈倡导古文运动。并称“韩柳”，同时列为“唐宋八大家”。
本文作者主要记小石潭，他写水、写岩石、写树木、写游鱼，宛如一幅优美的风景画，是富有诗意的散文，写得极为精美。
2.通假字
下见小潭（“见”通“现”，译：向下走，出现一个小潭。）
3.一词多义：
①可：（潭中鱼可百许头）大约；（不可久居）可以，能够。
②从：（从小丘西行百二十步）自，由；（隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹）跟随。
③清：（下见小潭，水尤清冽）清澈；（以其境过清）冷清。
④差：（参差披拂）长短不一；（其岸势犬牙差互）动词，交错。
⑤以：（以其境过清）因为；（近岸卷石底以出）表示前一行为是后一行为的的方法或手段，“一”前面的成分是后面动词的状语，可以不译。
⑥乐：（心乐之）以…为乐；（似与游者相乐）逗乐，嬉戏。
⑦见：（下见小潭）动词，通“现”，出现；（明灭可见）动词，看见。
4.古今异义：
①小生（隶而从者，崔氏二小生）：古：青年，后生；今：指戏曲艺术中的一种角色。
②去（乃记之而去）：古：离开；今：常用义为“往”。
5.词语活用：
①西，向西，名词作状语。例句：从小丘西行百二十步。
②乐：a.动词的意动用法，以…为乐。例句：心乐之；b.形容词作动词，嬉乐，逗乐，似与游着相乐。
③下，a.名词作状语，向下。例句：日光下澈；b.名词作状语，在下面，下见小潭。
④斗：名词作状语，像北斗一样。例句：斗折蛇行。
⑤蛇：名词作状语，像蛇一样。例句：斗折蛇行。
⑥犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。例句：其岸势犬牙差互。
⑦凄：形容词的使动用法，使......凄凉。例句：凄神寒骨。
⑧寒：形容词的使动用法，使......寒冷。例句：凄神寒骨。
⑨空：名词“空”用作“游”的状语，“在空中”。例句：皆若空游无所依。
⑩近：形容词“近”带宾语“岸”，作动词表示靠近，接近。
环：名词作状语，像环一样，四面竹树环合。
彻：形容词充当“阳光”的谓语，深深透过；日光下彻：译为：太阳光直射水底。
6.特殊句式及重点句子翻译：
倒装句：全石以为底。（应为“以全石为底”。译：以整块石头为底。）
省略句：（余）以其境过清。（译：我因为它的环境过于清凉。）
日光下澈（潭水）。太阳光直射到潭底。
（溪泉）斗折蛇行。溪水像北斗星那样曲折，又像蛇那样爬行。
坐（于）潭上。坐在潭边。
翻译：A、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译：青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤条）遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
B、日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
译：阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快。好像和游人互相嬉戏。
第27课 岳阳楼记
1.出处:选自《范文正公集》作者是北宋政治家、文学家范仲淹，字希文；范仲淹在学术上以易学著名，其文学亦为后世景仰，在文风卑弱的宋初，范仲淹反对西崑派，反对骈体文，主作用质朴的、有实际社会内容的作品来矫正文弊。他一生论著很多，诗、词、散文都很出色，有不少爱国忧民、反映社会现实的好作品，艺术上也颇见工力，颇具特色。
2.通假字：
百废具兴：“具”通“俱”，全，皆。属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐。
3.古今异义：
①微（微斯人）：古：没有；今：细小。
②气象（气象万千）：古：景象；今：指大气的状态和现象。
4.一词多义：
①以：（属予作文以记之）来；（不以物喜，不以已悲）因为。
②观：（予观夫巴陵胜状）看；（此则岳阳楼之大观也）景象。
③一：（一碧万顷）一；（长烟一空）全。
④开：（连月不开）放晴；（开我东阁门）打开；（旁开小窗）开设，设置。
⑤则：（然则何时而乐耶)那么；(此则岳阳楼之大观也)就是；(居庙堂之高，则忧其民)就。
⑥极：(感极而悲者矣)极点；(此乐何极)尽。
⑦或：(而或长烟一空)有时候；(或异二者之为)或许。
⑧空：(浊浪排空)天空；(长烟一空)消散。 ⑨通：(政通人和)顺利；(北通巫峡)通向。
⑩和：(政通人和)和乐；(至若春和景明)和煦。
夫：(予观夫巴陵盛状)那；(夫环而攻之)发语词，不译；(夫鼾声起)丈夫，女子的配偶。
去：(去国还乡)离开；(西蜀之去南海)距离；(委而去之)逃离，逃跑。
为：(或异二者之为)行为，活动；(全石以为底)作为。
5.词语活用：
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：形容词作状语，“先”“后”是形容词，在这里意思是“在…之前”和“在…之后”，作状语。 句意：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后乐。
②庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做……太守。
6.本课成语：
气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
政通人和：政事通遂，人们和乐。信任国泰民安。
7.特殊句式及重点句子翻译：
判断句：
此则岳阳楼之大观也。（“也”表判断） 译：这些就上岳阳楼的壮丽的景色。
倒装句：
①刻唐贤今人诗赋于其上（状语后置，“于其上”介宾短语作“刻”的状语，后置。正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”。译：在岳阳楼上雕刻了唐代名家和近人的诗赋。）
②多会于此（状语后置，“于此”介宾短语作“会”的状语，后置。正常的语序因为应为“多于此会”。译：大多在这里聚会。）
③居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。（定语后置，“高”是“庙堂”的定语，“远”是江湖的定语，后置。正常语序应为“居高之庙堂”，“处远之江湖”；译：在朝廷上做官就为拚命百姓忧虑；不再朝廷上做官就替君主担忧。）
④吾谁与归？（宾语前置，“谁”是介词“与”的宾语，疑问句中常前置。正常语序应为“吾与谁归”。译：我和谁一道呢？）
微斯人，吾谁与归？
要不是这种人，我又同谁在一起呢？
省略句：
①（其）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。“其”即洞庭湖。
译：（它）连着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；或早或晚（一天里）阴晴变化，景物的变化无穷无尽。
②（藤子京）属予作文以记之。 译：（藤子京）嘱咐我写篇文章来记述这件事。
翻译：①不以物喜，不以已悲。
译：是因为他们不因为外物的好坏和自己得失而或悲或喜。
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
译：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。
第28课 醉翁亭记
1.出处:选自《欧阳修散文选集》作者是宋代文学家、书法家欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士；代表作有《新唐书》《新五代史》《集古录》《欧阳文忠集》；欧阳修前期的政治思想，反映了中小地主阶级的利益，对当时经济、政治和军事等方面的严重危机，有较清醒的认识。主张除积弊、行宽简、务农节用，与范促淹等共谋革新。晚年随着社会地位的提高，思想渐趋保守，对王安石部分新法有所抵制和讥评；但比较实事求是，和司马光等人的态度是不尽相同的。欧阳修的散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一。
2.词类活用：
名之者谁？名：名词作动词，命名，
有亭翼然临于泉上者。翼：名词作状语，像鸟的翅膀一样，。
3.一词多义：
①而：（渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者）表顺接的连词；（泉香而酒冽）表并列的连词；（饮少辄醉，而年又最高）表递进的连词；（然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐）表转折的连词，可是，却。（已而夕阳在山）表时间的连词，不久。
②绝：（往来而不绝者，滁人游也）断绝、停止；（率妻子邑人来此绝境）与世隔绝；
（以为妙绝）到极点；（佛印绝类弥勒）极，非常。
③也：（泻出于两峰之间者，酿泉也）与“者”连用，表示判断语气；（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也）用于句尾，表示肯定语气。
④之：（醉翁之意不在酒）助词，的；（名之者谁？）代词，它，指亭。
⑤酿泉：（而泻出于两峰之间者，酿泉也）名词，泉的名称；（酿泉为酒）动宾短语，酿造泉水
⑥秀：（望之蔚然而深秀者，琅琊也）秀丽；（佳木秀而繁阴）开花，文中指繁荣滋长。
⑦意：（醉翁之意不在酒）情趣；（意将隧入以攻其后也）打算。
⑧临：（有亭翼然临于泉上者）靠近；（临溪而鱼）到。
⑨名：（卷卷有爷名）名词，名字；（名之者谁？太守自谓也）动词，给……命名。
4.词语活用：
①名之者谁：名，名词作动词，命名。
②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样。
译：四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的是醉翁亭啊。
5.特殊句式及重点句子翻译：
倒装句：
①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
（正常语序应为“于途歌”“于树休”。译：至于<说到>背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息，走在前面的人呼唤，走在后面的人答应，<还有那>弯着驼背的老人，<被大人>领着的孩子，来来往往络绎不绝，这就是滁州的人们在游山啊。）
②醒能述以文者，太守也。
（述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒装句，属状语后置句。译：醒来后能用文章记述这种乐事的人，就是太守。）
判断句：
①环滁皆山也。（“也”表示判断语气。译：滁州四面都是山。）
②晦明变化者，山间之朝暮也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。译：这明晦交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。）
③望之蔚然而深秀者，琅琊也。 译：远远望去树木茂盛，幽深秀丽，是琅琊也。
省略句:
得之心而寓之酒也。（“心”和“酒”前面都省略了介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。”译：领会它在心里，寄托它在饮酒上。）
第29课 满井游记
1.出处:选自《袁中郎集笺校》作者是明代著名文学家袁宏道，字中郎，号右公；代表作有《袁中郎全集》。他与其兄袁宗道、其弟袁中道，以“独抒性灵，不拘格套”的鲜明旗帜，反对前七子的复古主张，世称“公安派”，与其兄弟被称为“公安三袁”。
2.古今异义：
披风（柔梢披风）：古：偏正短语，“在风中开散”的意思；今：名词，一种披在肩上的没有袖子的外衣。
3.一词多义：
①时：（冻风时作）时常；（春和景明之时）时候。
②为：（山峦为晴雪所洗）表被动，被；（故为之文以记之）写；（人为刀，我为鱼肉是）。
③得：（欲出不得）能够；（悠然自得）得意；（得道多助）得到。
④之：（脱笼之鹄）助词，的；（如倩女之靧面）舒缓语气，不译；（郊田之外）限定关系，以；（未之知也）代词，代城居者不知郊田有春这件事。
⑤乍：（波色乍明）初，开始；（冷光乍出于匣也）突然，忽然。
⑥鳞：（鳞浪层层）像鱼鳞；（呷浪之鳞）代鱼；（毛羽鳞鬣之间皆有喜气）鱼鳞。
⑦偕：（宠辱偕忘）一起；（偕数友出东直）和，与。
4.词语活用：
①泉而茗者：泉，名词作动词，用泉水。 ②泉而茗者：茗，名词作动词，煮茶。
③罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯。 ④红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆。
⑤作则飞沙走砾：飞，动词使动用法，使…飞；走，动词使动用法，使…走。
5.特殊句式及重点句子翻译：
倒装句：
①冷光乍出于匣也。
宾语后置，“于匣”是状语，“出于匣”即“于匣出”，译：冷光突然从镜匣子里闪射出来。
②潇然于山石草木之间。 宾语后置，“于山石草木之间”是“萧然”的状语，正常语序应为“于山石草木之间萧然者”。译：在山石草木之间潇洒自然。
③而城居者未之知也。
宾语前置 ，“之”是代词，代指上文所说“郊田之外未始无春，是“知”的宾语。在否定句中代词“之”作宾语，经常把宾语提到动词前，形成宾语前置的句式。正常语序应为“未知之也”。译：住在城里的人却不知道这一点。
省略句：
①廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。（省略主语“我”，即<吾与余>偕数友出东直。）
译：二十二日，天气略微暖和，（我便）同几个朋友出了北京城东直门，到了满井。
②柔梢披风。（动词后省略介词“于”，应为“柔梢披<于>风”，“于风”作“被”的状语，又构成状语后置。）译：柔软的柳梢在风中散开。
判断句：
夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）
译：能够不因为游玩而耽误公事，不受拘束流连忘返在山水草木之间的，恐怕只有我这种清闲的官吧。
翻译：
①始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译：我这才知道，郊野之外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。
②高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
译：高高的柳树夹着河堤，肥沃的土壤有些湿润，放眼望去是一片开阔的景象，感到自己好像是从笼子里飞出来的天鹅。
