教学目的：在学生做练习的过程中，老师辅导点拨，提高学生写句子的能力。
一、缩句。
1、我抱起一只受惊的刺猬。
（ 我抱起刺猬_）_________________________________________________
2、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
（鸟做窝）
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3、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
( 小螃蟹挥舞着钳子)
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4、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。
（我们不会忘记国耻）
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5、欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。
（歌声回荡）
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二、扩写句子
1、柳条拂过水面。
（纤细的柳条轻轻地拂过平静的水面。）
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2、小河流过原野。（蜿蜒的小河静静的流过广阔的平原）__________________________________________________
3、雪花飘落。（晶莹的雪花簌簌的飘落下来）_____________________________________________________________________
4、海滩上有贝壳。（金色的海滩上有五彩缤纷的贝壳。）
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三、照样子，写句子。
例 1：汽车被力量强大的压缩空气举起了。
力量强大的压缩空气把汽车举起了。
1、墙角的刨花被刺猬拨得满地都是。
（刺猬把墙角的刨花拨得满地都是）
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2、阻止小草生长的石块终于被小草掀翻了。
(小草终于把阻止生长的石块惞翻了)
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例 2：因为燕子是候鸟，所以冬天要迁徙到南方去。
燕子冬天要迁徙到南方去，是因为它是候鸟。
1、因为是哺乳动物，所以它是用肺呼吸的。
（鲸用肺呼吸，因为它是哺乳动物）
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2、因为国旗是伟大祖国的象征，所以我们少年
儿童要热爱她。
（我们少年儿童要热爱国旗，因为它是伟大祖国的象征）
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例 3：我们在兄弟部队的
配合下取得了那次阻击战的胜利。
在兄弟部队的配合下，我们取得了那次阻击战的胜利。
由于兄弟部队的配合，我们取得了那次阻击战的胜利。
1、我在阿姨的辅导下学会了弹钢琴。
（在阿姨的辅导下，我学会了弹钢琴）
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（由于阿姨的辅导，我学会了弹钢琴）
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2、小芳在同学们和老师的鼓励下勇敢地走上讲台演讲。
（在同学们和老师的鼓励下，小芳勇敢地走上了讲台演讲） __________________________________________________
（由于同学们和老师的鼓励，小芳勇敢地走上了讲台演讲） __________________________________________________
例 4：他很急。 他急得一时说不出话来。
1、他很快乐。_他快乐得手舞足蹈起来。______________________________________________
2、我很难过。我难过得说不出一句话来。_________________________________________________
例 5：李时珍花了27年才编写成<<本草纲目>>。
花了27年，李时珍才编写成<<本草纲目>>。
1、我打算在星期六下午去宁波看望生病的外婆。
（ 在星期六下午，我打算去宁波看望生病的外婆。）
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2、小卫平一开始就使出了真本领。
（一开始，小卫平就使出了真本领。）
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四、把下面排列错乱的两段话整理一下,在( )里填上序号。
( 5 ) 最后，太阳终于猛地一跃，跳出了地平线，出现在天空。
( 4 ) 大约过了两三分钟，太阳露出了一大半脸。
( 2 ) 慢慢地，从地平线上跳出小半个圆球，发出淡淡的红光。
( 3 ) 它一出来，就像一位少女见了生人感到害羞似的。脸蛋变得越来越红了。
( 1 ) 天刚蒙蒙亮，一片温柔的红霞染红了东边的天空。
五、请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。（略）
比喻句：____________________________________________________________
拟人句：______________________________________________________________
六、下面语句动用了哪些人体部位的比喻义，请补充。
例：北京是祖国的（心脏）。
1、孩子是妈妈的（ 心肝 ），妈妈倍加呵护。
2、经过调查，这件事终于有了（ 眉目 ）。
3、他俩互相关心，互相帮助，亲如（手足 ）。
4、李某为张某谋事，忠心耿耿，成了张某的（ 左右手 ）。
5、这几天，我（ 手头 ）不宽裕，下次请你吃海鲜吧。
