通情达理兴趣广泛。不到万不得已不干寻找不到一丝创意或者感受不到一丝快意的事情，比如洗碗和命令学生抄书。主张学习的生活化。青年时代能飙出hic那样的高音，到今天，尚无入错行的遗憾，可能是更喜欢和语言打交道与众多学子在一起。德才不足以好为人师，所以，喜欢将学生当做生活中最值得交心的朋友。我老妈说我就学了教书这门手艺——是为特长
毕业于华中师范大学汉语言文学系，1990年参加教育工作至今。通情达理爱好广泛。喜欢一切有艺术气息的事物。年轻时弹吉他、吹笛子、口琴等，现在吹葫芦丝、陶埙，每日必下围棋。主张学习的生活化，强调终身学习。努力培养学生终身学习的习惯激发他们在生活中对于学习的兴趣。辅导学生在迎香港回归、华夏杯全国作文大赛、新概念作文大赛等众多赛事中，五十多人次获奖，与人合作编写高考资料两部。教学理念：以雪的方式灌溉。教育理念：鼓舞、激励与唤醒。对教育的实质认知：教育是一种慢的艺术，我们在爱中等待。具体实施：走在孩子的后面，而不是对其指手画脚。
